【教育专栏】繁忙的一天

今年五月四日，体育课、数学课、社际足球比赛、六年级的自校回收系统专题、新生面试、校长选举投票日、三人小组会谈，有意无意之间，把我一天的时间塞满了，连午餐也变成下午茶，忙得很！但也让人感到很充实。

连续三星期，每天的小息时间，我都安排最少一场社际足球比赛，高级组、初级组、女子组，今年采用单循环赛制，四社都会比赛一场，风火山林四社，看哪一社的同学表现最好。因为疫情，自校没有了周五整个下午的生活闲情，四社三个组别共十八场比赛，只好安排在小息时间进行，故一天只有一至两场比赛。

然而，这种安排，又产生不一样的效果，来观看比赛的同学和老师多了，气氛也热闹多了，每场比赛，都听到热烈的打气声。除此之外，各组各社每周只会比赛一场，又能天天看别人的比赛，参赛同学竟然更有动力改进球技，自动自觉地练习，对于热爱足球的同学，不足为奇，但对于不常运动，甚至甚少踢足球的男女同学，便是一剂促进运动的良药。比赛过后，老师同学热烈地讨论赛果，甚至思考及分享下一场比赛策略。

这三星期，教育的效果非凡，老师学生对足球运动认识多了，参与也多了，亲身体验踢足球的乐趣。是故，社际足球比赛，是每年必定会办的社际比赛，把足球运动的热度，一直保持下去。是故，再忙也要办下去，因为同学老师的反应和热情，也是我工作满足的来源。

忙也因为这星期，接了二年级数学课的教学实验。这两都年没有教数学，一来是技痒，二来是想实验数学成长思维的教学方法，也让自己突破多年来的教学习性。

成长思维成了我最近的思考，如何把数学课变得活泼有趣又学到数学，课堂便要应用分组教学，多讨论、多交流、多体验、多分享、容许犯错，想归想，最好还是实践出来，还要请老师来观课交流呢！

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。

文章刊于《星岛日报》5月7日教育版专栏「校长有情」