【亲子育儿】自主学习的原动力

最近，我和二十名小学生上网课，上周我收到一位三年级「同仔学」电邮寄来的功课，是一本由A4白纸摺成的mini book：有封面、有图画、有角色、有故事，这位同学仔的作品真的了不起，她的努力感动了我！她完全掌握了创作绘本的方向，我开心地和丈夫分享并说：「I am not teaching them (the class) anything, I am just trying to inspire them」……

此话一出，我自己也被它打动了，的确是，我们不是要教懂孩子甚么学习技巧，而是要启发孩子、刺激孩子。在堂上和孩子们开开心心地读着绘本，美丽的图画和优美的文字让他们对绘本阅读或创作有份向往，这份向往可以是他们创作的动力，当他们有着动力时，自然会寻找适合自己的「工具」和方法，帮助自己达成目标。

女儿天恩学小提琴已经有三年了，尽管老师说她拉得很好，要考试的话定会及格，可是我总听不出她的风格，考试不考试，要不要证书对我来说一点也不重要，我倒希望她能有着自己的特色；天恩好喜欢著名小提琴家Itzhak Perlman，刚好我又有MasterClass，而MasterClass里又有Itzhak Perlman的网课，我叫天恩去看他的课，当然，一个小学生去看教给「大朋友」的课好像有点滑稽，可是我觉得「he will not be teaching Bethany anything but he will possibly inspire her」……

天恩看完他十多节的课了，当然有很多部分她都不明白，可是我看到她的动力，我也看到她的改变，她会自动自觉地拉一些老师没有教过的乐曲，我也开始看到她的风格，因为这些曲子都是她自己在网上找来的，故此她会由心出发去拉好。

最近我也在上网课（Domestika），同样道理，这位网课导师Kevin Waldron不在教我任何绘画和创作技巧，他给我说故事，介绍许多画作、画师、作品、书籍等，当我内心充满激情时，我便开始寻找、阅读、研究……Kevin Waldron is not teaching me anything, but he DID inspire me!

我们都喜欢自主学习。

陈东红
作者拥有十多年英语教育出版经验，曾参与英文学生刊物创刊工作及出版英语儿童书籍。

文章刊于《星岛日报》5月3日教育版专栏「亲子同路」