调查:疫下网课削学生社交能力

2023-06-01 00:00

关学联的调查发现,学生经过疫情与网课,对社交活动兴趣与能力较弱。
关学联的调查发现,学生经过疫情与网课,对社交活动兴趣与能力较弱。

(星岛日报报道)新冠疫情下持续3年的网课,削弱学童社交能力。有调查发现,逾半受访学生在恢复面授课堂后,逐渐失去参加活动的兴趣。有家长指儿子只通过上游戏与同侪联系,甚少外出,恐出现社交退缩。关注学童发展权利联席指,网上教学令学童「习惯只和手机培养感情」,呼吁学校增加运动小组等群体活动,提升学童的社交能力。

关学联上月成功在网上访问418名学生及家长,发现有56%受访学生指,逐渐失去参加任何活动的兴趣,47%人选择尽量减少与其他人接触,36%人与他人相处出现问题,近3成人出现行为问题,反映学生的社交活跃度仍未「复常」。
只和手机培养感情

育有中四儿子的家长华华(化名)指,儿子在疫后不再热衷社交活动,只通过上游戏与同侪联系,「疫情前他会与朋友外出玩乐,现在却终日在家中打机」,她忧虑长远出现社交退缩的情况,而恢复全日面授课后,儿子的情绪较为波动,经常表现焦躁、愤怒和不耐烦。

联席成员周美芝认为,网课令学生终日沉溺在虚拟世界,削弱学生的交际和沟通能力,「学生3年来习惯只和手机培养感情,上课和打机已占据整天的时间」。建议学校应增加运动项目等群体活动的名额,助学生重新建立下的社交圈子,「课外活动驱使学生离开虚拟世界,走入群体,培养他们对现实世界的兴趣。」

调查亦发现,学生的学习压力较网课期间大,7成人担心赶不上进度令成绩转差,逾半认为功课太多、测验及考试内容变深。近7成学生指恢复全日面授课堂后,每日休息时间不足,近6成人更睡眠不足。周美芝指,家校均忧虑学生成绩下滑而过分催谷,强调学生有良好的精神健康状态,始能兼顾学业,建议营造愉快的学习环境。
 

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