教育要闻|助工科生克服写作弱点 中大学者获教资会教学奖

（星岛日报报道）如何加强理工科学生的学术写作和沟通能力，从来并非易事。本年度大学教育资助委员会「杰出教学奖」得主、中文大学教授苏文藻，为助工科生克服弱点，特意开设写作单元，加强学生写作表达能力。同获教学奖的「跨学科英语课程」跨院校团队，亦为大一、大二学生，特别是理工科学生提供英文学术写作支援，疫情期间，更推出支援毕业论文写作的平台，至今五所大学共有约六千师生使用。 
教资会每年均会颁发「杰出教学奖」，表扬八大学者的优秀教学表现及成就，每个组别的得奖者并可获奖金奖励，用作提升教与学质素，本年度金额更由五十万元提升至七十五万元。现为中大研究院院长的系统工程与工程管理学系教授苏文藻，是今年「一般教学人员组别」得主，他坦言自己的教学理念，是发掘和发挥学生的潜能，从而令他们成为主动的学习者。其中他留意到，工科学生数理逻辑能力强，但如何将这些想法解释给他人时普遍遇到困难，遂于一四年起，在本科课程开设数学技术写作单元。
循序渐进助建信心

苏文藻称，开设课程后，学生起初反应均是不知应如何手写稿，但他会循序渐进支援和指导，例如起初的草稿不会计分，让学生建立信心，「这是一个很重要的过程，他们需要信心去做这一件事。」他亦会给予意见和提议，令学生慢慢了解何谓好的表达方式。目前课程仅为ELITE stream二年级生而设，今次获奖后，苏文藻会继续深化课程设计，并拟扩展至其他科目和不同学生。

关注并支援发展学生学术语文识能的，还有「协作团队组别」得主，由理工大学教学发展中心总监陈小华领导的「跨学科英语课程」团队，成员来自理大、城市大学、浸会大学和科技大学，她们运用多种崭新和有效策略，包括运用多模式跨学科英语资源，以及研发的手机应用程式「Capstone Ninja」，后者可助高年级生撰写毕业论文获得指导资源，以及使用聊天功能随时联络导师，惠及五所教资会资助大学近六千名师生。
平台惠及六千师生

成员之一、城大语言中心高级导师陈美斯表示，项目支援的学生来自跨学科，面对的困难各有不同，但当中理工科学生的表达能力稍逊，尤其需要辅助。另一成员、科大语文教育中心高级讲师曾淑贞则认为，大一、大二生初入大学未必学会掌握学术论文等困难文体，而社会发展迅速，一些新的多模式体裁也愈来愈趋普遍，团队日后拟朝此方向加强支援。

至于「新晋教学人员组别」奖项，由理大设计学院助理教授Tulio Maximo获得。来自巴西的他是产品设计师及人体工学专家，一次来港参加理大举行产品设计研讨会的经历，令他深深被此处吸引，因此一八年毅然来港。因儿时被诊断患有专注力不足/过度活跃症的经历，Maximo教学时也会多引导学生，抱同理心，设计适合不同人士使用的产品。未来他拟建设开放平台分享融合教育策略，并编制开放源码的不同资料库。