教育要闻|小一新生甫开学要默书 家长网上讨论区热议

（星岛日报报道）默书从来都是小学生最感吃力的环节，有初小家长在网上讨论区贴文，指学校甫开学已安排默书，有小一生课程未展开，教师已开列默书范围，令家长大感意外。有小学校长认为，小一新生仍需时适应学习生活，过早安排默书或徒添压力，使学生惧于学习，恐得不偿失；即使安排默书，范围与程度亦不宜过深。
新学年甫展开，学生面对的学习压力接踵而来，在网上讨论区掀起热话。多名家长贴上子女的网上家课册，显示学校在开学不久，已安排学生默书。有小一家长上载的相片显示，学校早于九月六日，即新学年的第四个上课日，已向小一新生派发英文科默书范围，并定在十五日默书；其后中文科上周二亦派发默书范围，老师要求「每天带回校」，本周四默书，意味小一新生开学不足一个月，已经连续两周应付默书。
过早操练 学生 「笑唔出」

有小二家长上载相片显示，中文科默书范围包括两段课文及词语，同日教师要求「交微笑相片」，有留言讽刺学校过早操练，「真系笑唔出」、「要默书又怎交微笑相片呢」。有家长指儿子小一已经要背默，甚至「书都未教，就已经要默英文」，有人归咎于本港教育制度侧重操练，令愉快学习形同具文。

教育局日前发表《小学教育课程指引》（试行版），订明学校应定期检视各级默书与测考频次、时间编排及分量，以免窒碍学习兴趣，尤其小一上学期应以多元化评估代替，为师生拆墙松绑。当局亦指，倘家长要求子女在默书须达到某个分数，作为赏罚的唯一依据，即使校方不把默书成绩计入成绩表内，对学生仍属「高风险评估」。

小一上学期不设默书及测考的圣公会圣提摩太小学，校长田少斌认为，开学初期最重要是建立学生的归属感，适应校园生活，才有动力和自主性去学习，不宜过早安排默书，「千万别让学生为了应付默书，而害怕学习。」他指学校自去年起，小一新生上学期不设默书，教师把学时用于阅读与发展STEM（科学、科技、工程及数学），学生学习兴趣更浓厚，英语表现亦不逊色。
倡「趣味默书」鼓励思考

田少斌指，默书旨在评估学生认字与识字的能力，学校可利用「趣味默书」鼓励思考，不限于传统的默书范围，「譬如中文科会以『亻』部首，英文科则以拼音出题，让学生默写自己懂的字，打好自学的基础。」随着《指引》推出，他相信前綫教师安排默书将有所平衡，以免徒添学习压力。

中华基督教会协和小学（长沙湾）校长，教育评议会副主席蔡世鸿认为，家长对初小生甫开学，便要应付默书的关注合理，「小一至小二确有空间，不用心急催谷学生。」他认同小一新生需时适应，即使安排默书，亦应该由浅入深，「譬如中文科可以只考词语，不考课文；英文科可考字母，让学生试默，起步点不用太高。」