浸大尔剧场 一人一故事推广共融

（星岛日报报道）视障或听障人士参加兴趣班不易。浸会大学文学院学生及校友，联同听障、视障人士组成「尔剧场」，以「一人一故事剧场」形式演出，有参与学生因剧场更关注听障人士需要，去年起学习手语；参演的视障长者表示，演出既有机会了解别人的内心感受，亦改善自己的记忆力。

名为「隔墙有尔」的演出活动，以「一人一故事剧场」的形式，邀请现场观众分享个人故事，台上演员即兴以形体动作、音乐和戏剧等形式演绎故事。演出团体「尔剧场」目前共有二十五名团员，包括浸大学生和校友，以及视障和听障人士。

刚从本科毕业的朱靖山，是「尔剧场」团员之一，在基础训练时被编配与听障人士一组，「一次训练后一起离开，他们打手语聊得兴高采烈，我却完全不知道他们做甚么，自此我便很想可以跟他们聊天。」她因此学习手语，更尝试于台上以手语沟通，并将提示动作融入演出，在不影响戏剧观感下，协助台上的听障表演者。
学生学手语助沟通

因交通意外失明逾五十年的「皮蛋伯伯」，在剧场中负责「流动塑像」，以形体动作演绎观众的情绪。他称表演对听力和记忆力均有很大帮助，而本月初演出时，观众愿意分享内心感受，令他深受打动。浸大四年级生袁靖岚则称，从观众的故事得到反思，有观众分享与离世多年的父亲间的故事，让她明白到要珍惜眼前人，形容「尔剧场」没有剧本，演员会有更大的发挥空间，更能学习如何通过戏剧和观众产生共鸣。

统筹「尔剧场」的英国语言文学系副研究员伍绮琪称，计画在大学的研究拨款支援下，安排手语翻译员和口述影像协助演出，并期望计画让视障或听障人士接触戏剧，「他们其实有表演戏剧的能力，只是我们的社会不够通达，令他们失去演出机会。」