雨川小学冀藉游泳课 助初小生建自信

2022-07-26 00:00

蔡曼筠(中)称,疫情令学生欠缺校园生活和群体交流,期望通过游泳体验课等活动,回应学生的成长需要。
蔡曼筠(中)称,疫情令学生欠缺校园生活和群体交流,期望通过游泳体验课等活动,回应学生的成长需要。

(星岛日报报道)近日一出讲述青年泳手竞争与友谊的电视剧大热,游泳有助提升自信心与自理能力。马鞍山的保良局雨川小学为初小学生安排游泳体验课,高年级学生充当「助教」。校长蔡曼筠指,新冠疫情下面授课堂多次暂停,以致学生缺乏社交活动与校园生活,期望通过游泳体验课和户外活动,为他们重建自信和校园生活。

雨川小学为小一和小二生而设的游泳体验课,学生不仅要学习游泳知识,亦要完成水中的「小任务」,从而建立自信。上课前后的准备和收拾工作,将课堂用过的浮板、手袖等消毒,均须学生亲力亲为。小六生充当「助教」,从旁指导和照顾低年级学生。

就读小一的王康荞是体验课的参加者之一,妈妈王太称女儿逐渐建立自信,回家后会主动分享课堂所学和经历,也建立自我照顾能力,亦懂得主动执书包、做功课。小六生林思亮在体验班照顾师弟妹,她感到荣幸,「很少机会可让我以大姐姐的身分,教导小一、小二的同学。」
疫下缺乏社交活动

小学在疫下只能维持半日课堂,校长蔡曼筠形容,初小学生正过着「非一般的小学生活」,「既不能全日上学,亦没有经历在学校吃午餐,集体游戏和学习的机会亦不多。」经过提早放暑假的「特别假期」,她坦言学生放完假看似「未长大」。副校长朱敏华解释,观察到学生返校表现内敛被动,「单是跟老师打招呼,相比以往同学总是大声向老师问好,现在学生比较被动,或者只是点点头。」

蔡曼筠指,疫下的学习进度难免有缺失,但如果错过成长关键时期,未能把握学生的成长需要,日后跟进更为困难,故学校多为学生举办不同活动,照顾不同学生需要,譬如安排组织学生清洁海洋垃圾、历奇训练等学习活动,弥补他们在疫下失去的群体生活经验。

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