李建文 - 掌握閱讀的力量｜牆角寒梅

2024-10-16 12:47

提起「閱讀報告」，應該是不少學生的噩夢。他們因這項作業被逼閱讀、被逼有感而發，絞盡腦汁撰寫心得，字數不夠還要多寫幾句交差。作業完成後，有誰還會記得書本的內容呢？

相信每個教育工作者都認同閱讀對學生的學習和成長至關重要。在閱讀自由的現今世代，學生可通過不同途徑，選擇自己感興趣的書本，接觸各種知識、文化、理念和價值觀，增廣見聞。學生能通過文字學習他人表達情感和想法的能力、激發想像力，加強深度和創造性思維的發展，對學習和成長有正面影響。此外，閱讀可幫助提高專注力、釋放壓力，維持平和的情緒，不受外界干擾，促進身心靈健康。

然而，學生對閱讀的印象大多是一個「悶」字，他們更喜歡做運動、看電視劇和玩手機遊戲等。其實，閱讀與日常生活密不可分，只要將閱讀變得生動有趣，就很容易變成學生的愛好與習慣。伍少梅中學一直致力推廣閱讀文化，校園不同角落設有漂書閣，鼓勵同學廣泛閱讀，並從中發掘個人興趣。不少同學主動擔任閱讀推廣大使，於圖書館協助老師整理書籍，在過程中一起發掘閱讀的趣味和多樣性。

此外，他們會在一樓黑板上繪畫出當期推介書籍中的金句或正向價值觀，以精美的繪圖吸引同學的興趣。

學校上月舉行了「共讀一小時」閱讀活動，內容涵蓋古代及現代中國運動相關的篇章。同學積極投入閱讀，並熱衷分享自己的閱後感，優秀同學更獲得了書券以資鼓勵。圖書館致力推動學生閱讀多元化作品，幫助他們了解中國文化，拓展全球視野，積極營造良好的校園閱讀氛圍。

書本是造就靈魂的工具，閱讀是促進成長的力量。閱讀既低成本、無門檻，又唾手可得，我們要培養閱讀的習慣，善用和掌握這份力量，成就自我。

筆者最後向大家推介《原子習慣》一書，講述細微改變帶來巨大成就的實證法則，盼成為你閱讀路上的其中一份寶藏。

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李建文
作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾20載。

文章刊於《星島日報》2024年10月16日教育版專欄「校長有情」。