教育資訊|基督教香港信義會宏信書院 直資一條龍 培育國際視野優才

2023-07-24 12:05

總校長林克忠博士從事教育工作32載,曾在新西蘭出任當地教育局校外評核主任,至今仍不斷思考教育的深層意義及有效的教育策略,以培育未來的領袖。
總校長林克忠博士從事教育工作32載,曾在新西蘭出任當地教育局校外評核主任,至今仍不斷思考教育的深層意義及有效的教育策略,以培育未來的領袖。

直資IB國際課程學校——基督教香港信義會宏信書院,以「一條龍」提供小學到高中課程,最大特色是將國際課程與本地課程結合,符合教育局的課程指引,除了以傳授知識和提升學生學習成果為目標,亦注重打造獨一無二的學習過程,培育擁有探究精神、懂得關愛社群及具備國際視野的優才生。為了解基督教香港信義會宏信書院如何透過12年的中小學教育,培育具備良好品格、正確價值觀和精通兩文三語的未來菁英,本文專訪總校長林克忠博士,剖析該校小學部的收生標準、教學特色及方針。

培育學生為和平社會貢獻
林校長指出,富本地特色的IB課程主要目標是培養學生的10個特質,包括:探究能力、廣博的知識、思考能力、溝通能力、富有愛心、有原則及懂得反思等,期望透過特質培養,令學生在完成課程後成為優秀的人才。「本校課程有兩大特點——注重國際視野,以及所有主題都圍繞聯合國教科文組織的17個可持續發展目標(17 Sustainble Development Goals簡稱SDGs,以消除貧窮、減少不平等,並在2030年之前建立更和平及繁榮的社會為目標)。我們由小一開始以校本的UOI(Unit of Inquiry)課程貫穿數學、英文和科學,培養跨學科學習(Trans-disciplinary)能力,並以單元進行。每年設有6個單元,可從中學到分析、搜集資料、溝通等技巧,致力協助學生的全人發展。」林校長透露,該校每年有數百人報讀小一,但名額只有99個,為確保招生過程公平公正,學校會通過遊戲和面談的方式瞭解小朋友,取錄具備良好溝通能力及社交能力、有禮、自信和有團隊合作精神的小一生。

總校長林克忠博士巧妙設計富有本地特色的IB課程,以多角度協助學生的全人發展。
總校長林克忠博士巧妙設計富有本地特色的IB課程,以多角度協助學生的全人發展。

 

特設室外活動空間,鼓勵學生在此觀星並啟發創科思維。
特設室外活動空間,鼓勵學生在此觀星並啟發創科思維。

國際化教師團隊 擴闊學生視野
教師團隊有超過140位教職員,包括小學教師約60位,當中40%來自20個不同的國家,包括澳洲、英國、加拿大、新西蘭及南非等。「國際化的教師團隊可為學生提供更優質的資源及更廣闊的視野。教師均具備高水平學術背景,包括博士學位等,為學生的學習和成長提供良好的基礎。」林校長說,「我們致力提供靈活多樣的學習環境,如課室採用分組座位設計,設有班級圖書館等;還設有科學室、音樂室、視藝室、燒陶電窯等多個設施,提供廣泛的學習面向。」熱愛極地探險的林校長更會親自帶隊,帶領學生到香港四極探索;學校亦會籌辦師生考察團到濕地公園、地質公園以及與其他學校交流,讓大家享有更豐富的學習機會。教學單元亦充滿創意,例如創作與氣候有關的小發明,從中學懂節約能源以改變世界。

校內40%教師來自20個不同的國家,有助拓寬學生的視野。
校內40%教師來自20個不同的國家,有助拓寬學生的視野。

 

學校注重學生的自主選擇權,如在剛舉行的Art Festival,校方讓學生自選喜歡參加的手作藝術項目。
學校注重學生的自主選擇權,如在剛舉行的Art Festival,校方讓學生自選喜歡參加的手作藝術項目。

 

林校長曾親自帶隊到香港四極探索,鼓勵學生「走出班房」實地學習。
林校長曾親自帶隊到香港四極探索,鼓勵學生「走出班房」實地學習。

 

宏信書院是兼容多元文化的校園,校內12個級別的學生相處融洽。
宏信書院是兼容多元文化的校園,校內12個級別的學生相處融洽。

家校合作 鼓勵學生做領袖
學校與家長之間保持十分密切的聯繫,林校長說:「每年學期初,學生可設定個人成長目標,在學期終的學生成果展示會由學生向教師和家長陳述有否達標並檢討交流,教師亦可從中檢討單元中可優化之處。」除了為學生提供升學優勢,學校亦注重培養同學們的同理心、關懷社會及人際溝通能力、誠信和恆毅力,並採取了多種實踐方法,如每天安排25分鐘的班主任溝通時間,通過手冊進行正向教育輔導或遊戲互動。學校亦鼓勵學生爭取擔任領導角色,如小學已設有「學生會」,學生可直接與校方商議校務,期望藉此培養學生的領導才能與品質。

宏信校園佔地約9,900平方米,小學部及中學部以兩所教學大樓區分。教室的任何部分皆可自由組合,以配合不同學習活動的需要。
宏信校園佔地約9,900平方米,小學部及中學部以兩所教學大樓區分。教室的任何部分皆可自由組合,以配合不同學習活動的需要。

 

學校以探究式學習(Inquiry Base Learning)為基礎,學習透過分析、搜集資料、溝通等技巧去實踐,沒有背誦及抄寫等呆板學習模式。
學校以探究式學習(Inquiry Base Learning)為基礎,學習透過分析、搜集資料、溝通等技巧去實踐,沒有背誦及抄寫等呆板學習模式。

培養正向價值觀和學習興趣
課程參考芬蘭推行的先進教育模式,小學階段不設考試,而是通過6個單元的持續評估,如彙報、作業計分等,以數學、英文和常識科貫穿,將學生的課程進度與家長同步。學生可選擇自己最感興趣的內容,學習動力大增。每年分班時,學生可自選三位友好學習夥伴,學校會盡量安排,此舉有助增進學友之間的友情和關愛,令學生愛上校園生活。

參考先進教育模式的課程架構不設考試,令學生主動熱愛校園生活。
參考先進教育模式的課程架構不設考試,令學生主動熱愛校園生活。
因應學生有不同個性,圖書館外特設靜修空間,讓學生可在此獨處片刻或靜心思考。
因應學生有不同個性,圖書館外特設靜修空間,讓學生可在此獨處片刻或靜心思考。

*小一入學申請日期(網上收生):
2023年7月3日至9月11日
詳情/申請入學:http://admissions.luac.edu.hk/
*基督教香港信義會宏信書院一年級入學簡介會(2024-2025):
2023年8月29日(星期六)10:00am
詳情/報名:
https://www.luac.edu.hk/y1-admissions-seminars/

基督教香港信義會宏信書院 ELCHK Lutheran Academy
地址:新界元朗馬田欖口村路25號
電話:8208 2092   
電郵:[email protected]
網址:https://www.luac.edu.hk

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