甄靄齡 - 淺談AI教學應用|津中樂道

2023-06-12 12:46

最近,人工智能(AI)在學界的影響成為熱烘烘的討論,不同的教學組織及機構都紛紛以AI生成為主題舉辦研討會,討論焦點隨着技術的快速演進由如何抵擋它的衝擊到如何與它共生,目標都是指向如何提升教與學的效能。

我近期與本校中國歷史科主任盧老師探討,如何利用AI工具應用於教學的實踐,以下拋磚引玉,分享他的試驗,冀激發更多創新的教學應用點子。

理解抽象概念:利用AI圖像生成工具(如Stable Diffusion、Midjourney等)將抽象概念圖像化,加深學生對概念的理解及印象,並引導學生發現作品的優劣取決於輸入指令的精確度。

搜尋及查核資料:利用模擬真人對話AI程式(如ChatGPT、Bing AI Chat、Sage等)回答資料題,指導學生輸入資料和指令,取得答案並作評改,培養學生運用AI程式需要審核的基本態度。

理解不同持份者的立場與觀點:就地區性或國際性議題,指導學生利用AI生成工具完成學習任務,如設計角色扮演遊戲、辯論、國際會議的發言等。

未來,本校將參與「ChatGPT機械人寫作訓練系統」研究,探討學生利用AI生成工具提升寫作能力的效果,期望日後能為不同能力的學生提供更適切的學習計畫。

事實上,要促使AI成為學生學習上的助力,學校要特別強化以下幾方面︰1.提升學生的資訊素養,尤其是使用AI的基本態度;2.授之以漁,指導學生如何善用AI學習,值得參考教育大學所採取的「6-P教學取向」,按校情再作調整;3.培養學生自主學習的習慣,運用「學時」的概念,在課堂內外規劃善用AI的學習活動。

我相信更具影響力的莫過於教師專業交流,通過校內外同工互相分享、交流更多創新的教學點子,以提升教學的質量,將為教育界帶來更大的裨益。


甄靄齡
本欄由香港津貼中學議會校長撰寫;本文作者為中華基督教會譚李麗芬紀念中學校長。

文章刊於《星島日報》2023年6月12日教育版專欄「校長有情」。


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