中學英文｜AI能準確批改作文嗎？

人工智能 (AI) 徹底改變了我們處理許多任務的方式，包括寫作。人工智能工具可以幫助我們修改語法、拼寫和標點符號，並就我們寫作的清晰度和連貫性提供反饋。據報導，美國至少有 21 個州有中學及大學採用了AI自動評分或由不同供應商設計的人工智能系統對學生的論文進行評分，甚至在研究生入學考試 (GRE) 等非常重要的考試都有用到。雖然使用人工智能修改英語寫作有很多好處，但也有一些潛在的缺點需要考慮。所以，Spencer Sir今日會以英文老師的角度，跟大家分享幾個利用AI批改英文作文的好與壞，並分享一下我對AI的看法。

好處1: 提高準確性

人工智能驅動的書寫工具可以高度準確地識別和糾正語法、拼寫和標點符號中的錯誤，從而降低書面文本出錯的可能性。始終人並非完美，難免會出現大意的錯誤，這時候，人工智能便能發揮其功效。ChatGPT 等人工智能寫作工具可以自動識別和糾正語法、拼寫和標點符號中的錯誤。 老師可以根據工具找出學生的錯誤及其規律，從而為學生提供個性化的寫作反饋，幫助他們提高寫作技巧。

好處2: 節省時間

人工智能驅動的寫作工具可以通過自動識別和更正錯誤來幫助英文老師節省時間，而不必手動檢查和編輯學生的寫作。以Spencer Sir的親身經歷為例，每星期他都會收到數百份學生的作文或paper 3，單計批改grammar，透過使用AI軟件有助節省2倍時間，同時AI軟件亦有助他了解各個學生在grammar上的個別表現，從而能提供相應、具針對性的改善方法給學生。

可是，人工智能技術就好像一把雙刃劍。除了以上優點外，也有不少隱憂。

壞處1: 過度依賴

使用人工智能批改英語寫作其中一個潛在缺點是，它可能會令人過度依賴AI工具，以及缺乏批判性思維和寫作技巧。雖然人工智能寫作工具可以識別和糾正錯誤，但它們可能無法提供與人類編輯或老師相同水平的細緻反饋和分析，例如：人工智能無法有效地為文章的創意評分，當老師要批改short-stories或story的時候，採用人工智能可能會有難度。

壞處2: 批改範圍有限

另一個重大的缺點是人工智能工具可能無法識別複雜的寫作問題，例如：不同語氣或語境意識。人工智能驅動的書寫工具可能無法識別特定單詞或短語在何時不合適使用。在DSE的考試制度下更明顯，英文科Paper 2及Paper 3要求考生撰寫不同文體及不同語境的文章，可能是正式的投訴信、計劃書或非正式的信件。在正式的文章不應用can't，而應改用cannot，但AI未必能察覺到。所以，AI程式未必能有效批改這類型的文章。 

相信不少讀者最關心的是：能否分辨人手寫及人工智能寫的文章? Spencer sir的答案是可以，而Spencer sir間中亦有察覺到學生用AI作文，因為AI文章的language通常都會有獨有的特徵。根據Google Brain高級研究科學家 Daphne Ippolito，其中一項最明顯的特徵就是AI文章會經常使用「the」、「it」或「is」這些詞。事實上，坊間亦有不少平台協助老師分辨文中由AI生成的部分，譬如GLTR、Content at Scale和Originality.ai。

總而言之，儘管AI可以非常有效地幫助老師批改英文作文，節省時間，並提供個性化的反饋，然而人工智能亦有其潛在弊端。Spencer sir認為，唯有通過將AI寫作工具與人工反饋和分析結合使用，相輔相成，才能將AI的效能最大化。

撰文：Spencer Sir
港大一級榮譽畢業，在學期間獲11份獎學金，曾任國際銀行MT，歷年來教授過5000名學生，早前獲香港青年協會邀請擔任2020-2021 DSE工作坊講者。

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