薛昌華 - 校長影隨道|津中樂道

2023-02-27 16:38

學校工作中,佔用我最多時間的是處理文件和人事,排好工作和會議已經把日程表填滿了60%。學校還要與不同持份者保持聯繫和合作關係,所以,每周工作日由5天延至6天已是平常事。同事知我敢夢創新,這2年努力在我空出的時間創辦活動,增加我與學生交流的機會。

有一個「舊瓶新酒」活動,是參考以往校外評核質素保證內「影隨學生」環節改變而成的,名為「校長影隨」。所謂「影隨」,就是由學生進入校園開始,校長會像學生的影子一樣跟他一起上課和小息,直至午膳後結束。通過影隨學生,希望可以加深了解同學的校園生活及需要。我們會從每級揀選一位同學,當中有新來港學童、插班生、重讀生、尖子及有特殊學習需要學生等。

「校長影隨」當天,同學會於上課前提早15分鐘來校長室帶我到課室。上課前交流昨晚打機心得,小息時去小賣部排隊或在走廊與鄰班同學聊天,我都會享受成為他們的一分子。上課時,我會代入學生的角色,同時亦留意不同學生的表現;轉換課室,觀察同學做實驗或分組討論,可以更深了解同學的學習能力。6次進入課堂與不同級別同學交流,可以讓我保持對前綫教學的觸覺及掌握學生當前最大的關注及需要。以今年為例,學生的意見五花八門:小賣部座位排列與防疫的平衡、插班生的學習適應、外出午膳手機使用的重要、桌上防飛沫擋板的存留等,學校可以收集到一些未必是主流但值得深思的小眾意見。

學校要敏感同學的需要,才可以制定適切貼地的措施,支援他們的全方位成長。最近AI聊天機械人ChatGPT在網上火紅,教育界開始反思其對完成功課或論文的相關影響。我則有興趣知道提問「10個香港中學關愛學生的創新點子」後,它的回覆是否真的可以落實成為我下一個關愛活動。


薛昌華 
本欄由香港津貼中學議會校長撰寫;本文作者為中華基督教會扶輪中學校長。

文章刊於《星島日報》2023年2月27日教育版專欄「校長有情」。


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