中新學林｜教育

在很多個趕筆記的夜裏，我都會想起自己教學的片段，這些片段往往都是動力的來源。

這段時間因為只教中六，很珍惜課上的日子，也許還因為課時少了，很享受授課時光。常常不自覺教得起勁的時候，便進入一個自我陶醉的氛圍，很想更清楚、盡力地表達筆記內容的精采，亢奮而又手舞足蹈，那是一種希望將自己畢生所學全部灌輸給學生的感覺。

有上過我課的同學常會聽我說，一不自覺看時間，就發現快要下課。我並不是說笑，而是教得起勁的時候，真會令人不知時間流逝。這種滿足，時常在下課後依然感覺強烈，也許是咖啡因還未揮發掉，更多原因是我知道一節精采的課堂，足夠令人樂上半天。

孟子說人有三樂，「父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。」在我看來，是否要得到優秀人才而教之，還是其次，課堂上能夠盡力表現自己，然後看到一眾學生意猶未盡、豁然開朗的神情，是千金難買的滿足。我愛教大學生、高中生，他們眼中對教學內容的孜孜以求，是無法言喻的快樂。

這段日子忙碌不堪。但回到中大兼教，大學生的學識水平，足夠讓我能夠探討更高深的中文內容，也足夠讓我更肆無忌憚地表現自己的學有所成；同時，中六同學課上那種求學的眼光，同樣令我充滿幹勁。

回到案頭電腦，打開尚未完成的檔案，一頁頁堆疊的筆記試題，我知道這學年僅僅只是開始。瘋狂的時光需要學生肯定才能比肩並行，但時代再壞、過程再難，我能確定的就是：一旦開始，絕不言棄。用同樣心態學習，也將必有所成。共勉。

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林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。

文章刊於《星島日報》10月27日教育版專欄「學與教」