星島日報

【VR課程】萬鈞伯裘書院推深度學習周 VR趣學文史知識

2020-12-21 11:41
張毅灝(左起)、黃殷祈及陳逸政於深度學習周應用Chatbot技術,設計虛擬圖書館管理員。
張毅灝(左起)、黃殷祈及陳逸政於深度學習周應用Chatbot技術,設計虛擬圖書館管理員。

教學如活用不同教學理念,課堂變得更有趣,啟發全人發展。天水圍的萬鈞伯裘書院今學年推出「深度學習周」,學生可以跨年級、跨學科選修有趣的短期課程,包括以虛擬實境(VR)學習文史知識,或以英文學習拉丁舞;部分學生協助設計課程,擔任其他同學的「小老師」,教學相長。不少師生認為學習周有趣,有助培養多元技能及鞏固學科知識。

「深度學習周」共有二十多個短期課程供學生選修,範疇涵蓋語文、體藝、科創及全人發展。每個課程為期四天,每天一個半至兩小時,將不同學科知識結合教授,可以跨年級參與。例如「VR古代大冒險:孔子歷險記」,學生在VR遊戲扮演古人,認識孔子思想,培養個人品德及提升文言文能力。有老師用英文教拉丁舞,藉着輕鬆愉快的氛圍,讓學生更易吸收詞彙,練舞的過程亦可訓練合作能力。此外,初中學習周亦有必修哲學課,高中在未來將會仿效,教授中西哲學思想。

部分學生參與學習周的課程設計或教學,將自身知識傳授給其他同學。就讀中五的陳逸政及張毅灝,早前透過其他學習活動,學會開發人工智能聊天機械人(Chatbot)。

學生戴上VR眼罩,在「VR古代大冒險:孔子歷險記」的虛擬世界扮演古人,了解孔子學說。
學生戴上VR眼罩,在「VR古代大冒險:孔子歷險記」的虛擬世界扮演古人,了解孔子學說。

培養「六C」能力

他們指Chatbot應用層面廣泛,發展空間大,「透過學習周,可讓更多同學接觸這技術。我們也能在教學過程中,從教師角度思考。」在他們指導下,同為中五生的黃殷祈受惠,設計出虛擬圖書館管理員,能按讀者喜好介紹書本,「如果你對戲劇感到興趣,它會推介《羅密歐與茱麗葉》。」

深度學習是源於外國的教學理念,着重「六C」能力,即明辨思維(Critical thinking)、合作(Collaboration)、溝通(Communication)、創意(Creativity)、品德(Character)及公民意識(Citizenship)。校長黃穎東解釋,學習周有助培養「六C」,學生從中學到的通用能力及經驗,可應用在文憑試科目,「他們對學習周感興趣,又能獲取成功感,家長都很支持。」

學習周的彈性甚大,教師能按其興趣及專長融入課堂,特別投入教學。

他續稱,為了騰出空間培養「六C」, 伯裘已取消「統測」,並加強專題導向學習,今年從常規課時抽撥時間推行學習周,「擴闊學生眼界,亦加強溝通、合作等『六C』能力。」

撤「統測」擴眼界

學習周是實體教學活動,伯裘原先計畫今學年推出六次,但因應疫情而減少一次,現已舉行兩次。

記者:方俊希

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