【教育專欄】老師的價值

有時候，老師對人的影響，真的是無法量度，有些價值理念，就在不知不覺間，便記入心中，成為學生內在的核心價值。記得初中時，英文老師會教我們唱英文歌，歌曲以外，還有英文故事書，老師讓我們看不同的故事。或許老師只是單純地，希望通過動聽的歌曲和有趣的故事，讓我們愉快地學習英文。

老師選的歌曲是上世紀六、七十年代，在美國甚為流行的民謠，記得有《Blowing in the Wind》和《Where have all the flowers gone》，兩首都是美國有名的反戰歌曲，至今也常聽，也會不時播放，讓孩子們一起聆聽。

英文故事書，我只記得一本，就是喬治歐威爾（George Orwell）的寓言小說《動物農莊》（Animal Farm），故事講述農場動物成功反抗人類，可是事後並沒有讓動物得到應有的自由，反而被幾隻豬以更獨裁的方式管治。革命成功而訂立的七誡，其中一條是「任何動物都是平等的」，但當豬成為獨裁者後，竟然改成「所有動物生來平等，但有些動物比其他動物更平等」，指鹿為馬，任意詮釋，作者是想暗嘲獨裁者常用的不當手段。後來知道這小說是諷刺當時革命後，實行獨裁統治的蘇聯共產黨。這是最深刻的故事，亦因為內容吸引，也引領我看歐威爾的另一知名作品《一九八四》。

我讀初中是在上世紀八十年代，戰爭離我們這些年輕人很遙遠，香港是一處非常和平的地方，經濟起飛的年代，同時正值中英談判香港前途問題。年少時，其實不明白，也算不上是喜歡這些歌曲和故事，更沒有很懂作品中的價值和觀點。我不記得老師是如何教，卻肯定沒有很特別地，向學生灌輸反戰或反獨裁的訊息。老師為何會選這些歌曲教導我們？我不知道，但這些歌曲和故事，卻伴我一生。

老師教學時，當然要保持開放和持平，但選取教材也真的很重要，或許會形成學生日後的價值觀。我要感謝當年教導我的英文老師，因為她拓闊我的經驗世界。

海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

文章刊於《星島日報》10月16日教育版專欄「校長有情」