教育要聞｜佛聯會電子評估新生英文水平

（星島日報報道）英語能力備受重視，佛教聯合會新學年率先推行「小一入學英文評估」，以選擇題及口試等電子評估，了解小一新生字母辨認、詞彙等英語能力，有助教師設計教學策略及跟進。有校長期望融合遊戲的評估模式，讓能力稍遜的學生找到學習興趣；如成效顯著，不排除擴展至其他科目。
佛聯會在新學年斥資近千萬元研發「創新英語學習系統」，為7所屬下小學學生，提供由外籍教師任教的升中面試班、遊學團等學習活動。其中新學年率先推出的「小一入學英文評估」，與教育大學共同研發，耗資逾10萬元，約600名小一新生暑假將運用平板電腦，完成約15分鐘的電子評估，分為選擇題及口試兩部分，涵蓋字母辨認、詞彙、句子理解、語音意識、日常溝通（簡單指令、對答）、單字朗讀及綜合分數8個範疇。
7所屬下小學推行

新生完成評估後，各校10月將收到紙本形式報告，羅列每名學生在各個範疇得分，教師可按照學生水平，設計相應的教學策略。學生在小一下學期再度進行評估，了解學習成效。各校亦以「拔尖保底」課程，提升學生的英語水平，收窄學習差距。

坊間有不少英語評估工具，評定學生英文水平，參與開發的教大協理副校長（學術質素保證）楊少詩解釋，電子評估側重於英文基礎文法、串字等知識，融合遊戲元素，相信更能協助教師辨識程度較低的學生，並提升學生學習英文的興趣，「我們發現有些學生連26個英文字母都不會，如果升小就給學生一張張試卷考試，學習上多少有點壓力。」

佛教林金殿紀念小學校長吳永雄期望，教師通過評估成績制定針對性的教案，協助學生從小打好英語根基，提升整體英語的聽說讀寫能力，「前綫教師掌握小朋友的強弱項，從而追蹤和跟進學生的學習情況，提供相應的協助」，如成效顯著，不排除將評估擴展至中文科和數學科。
不排除擴至其他科目

他續稱，各校積極推行不同的英語校本課程及策略，如聘請4名外籍教師，增加英語溝通機會；為高小生設計初中程度的「奪星」校本寫作課程等，銜接升中。

移民潮加上出生率持續下跌，不少學校面對「殺校」危機，被問到系統能否提升屬校的競爭力，佛教聯合會學務顧問莊聖謙強調，以學生成長與利益為優先，「學校兼顧好學生各方面的發展，對家長自然有吸引力。」他又稱，與教育局保持溝通，各校收生及發展情況良好，暫時無合併的需要。