教育要聞|小一新生甫開學要默書 家長網上討論區熱議

（星島日報報道）默書從來都是小學生最感吃力的環節，有初小家長在網上討論區貼文，指學校甫開學已安排默書，有小一生課程未展開，教師已開列默書範圍，令家長大感意外。有小學校長認為，小一新生仍需時適應學習生活，過早安排默書或徒添壓力，使學生懼於學習，恐得不償失；即使安排默書，範圍與程度亦不宜過深。
新學年甫展開，學生面對的學習壓力接踵而來，在網上討論區掀起熱話。多名家長貼上子女的網上家課冊，顯示學校在開學不久，已安排學生默書。有小一家長上載的相片顯示，學校早於九月六日，即新學年的第四個上課日，已向小一新生派發英文科默書範圍，並定在十五日默書；其後中文科上周二亦派發默書範圍，老師要求「每天帶回校」，本周四默書，意味小一新生開學不足一個月，已經連續兩周應付默書。
過早操練 學生 「笑唔出」

有小二家長上載相片顯示，中文科默書範圍包括兩段課文及詞語，同日教師要求「交微笑相片」，有留言諷刺學校過早操練，「真係笑唔出」、「要默書又怎交微笑相片呢」。有家長指兒子小一已經要背默，甚至「書都未教，就已經要默英文」，有人歸咎於本港教育制度側重操練，令愉快學習形同具文。

教育局日前發表《小學教育課程指引》（試行版），訂明學校應定期檢視各級默書與測考頻次、時間編排及分量，以免窒礙學習興趣，尤其小一上學期應以多元化評估代替，為師生拆牆鬆綁。當局亦指，倘家長要求子女在默書須達到某個分數，作為賞罰的唯一依據，即使校方不把默書成績計入成績表內，對學生仍屬「高風險評估」。

小一上學期不設默書及測考的聖公會聖提摩太小學，校長田少斌認為，開學初期最重要是建立學生的歸屬感，適應校園生活，才有動力和自主性去學習，不宜過早安排默書，「千萬別讓學生為了應付默書，而害怕學習。」他指學校自去年起，小一新生上學期不設默書，教師把學時用於閱讀與發展STEM（科學、科技、工程及數學），學生學習興趣更濃厚，英語表現亦不遜色。
倡「趣味默書」鼓勵思考

田少斌指，默書旨在評估學生認字與識字的能力，學校可利用「趣味默書」鼓勵思考，不限於傳統的默書範圍，「譬如中文科會以『亻』部首，英文科則以拼音出題，讓學生默寫自己懂的字，打好自學的基礎。」隨着《指引》推出，他相信前綫教師安排默書將有所平衡，以免徒添學習壓力。

中華基督教會協和小學（長沙灣）校長，教育評議會副主席蔡世鴻認為，家長對初小生甫開學，便要應付默書的關注合理，「小一至小二確有空間，不用心急催谷學生。」他認同小一新生需時適應，即使安排默書，亦應該由淺入深，「譬如中文科可以只考詞語，不考課文；英文科可考字母，讓學生試默，起步點不用太高。」