教育要聞|全港學校逐步恢復面授 「抗逆」聯盟支援情緒健康

（星島日報報道）因應新冠疫情的「提前放暑假」結束，全港學校今日起逐步恢復面授課堂，學生重拾學習生活，情緒支援備受關注。輔導教師協會夥拍多個機構，組成「賽馬會校．社抗逆聯盟」，為學校提供師生及家長的情緒支援服務，包括正向管教體驗、朋輩情緒守門人訓練、靜觀體驗等。身兼中學校長的主席何玉芬指，社會在疫下積聚負面情緒，部分學生的情緒問題已達臨界點，期望聯盟整合資源，能令心理健康支援活動，惠及更多學校。
「賽馬會校．社抗逆聯盟」由馬會慈善信託基金資助的四項情緒支援計畫，包括輔導教師協會的「幸福校園實踐計畫」、香港明愛的「Open噏」、新生精神康復會的「校園靜觀計畫」，與跨機構的「平行心間計畫」組成，成為全港過渡性的學校社區在綫支援網絡。計畫為期一年半，涵蓋身心靈健康活動、守門人訓練等，費用全免，並盡量配合學校日程。
學生情緒達臨界點

參與聯盟的輔導教師協會，身兼中學校長的主席何玉芬指，第五波疫情下，學生未能回校參與面授課堂，加上假期調動，難免令學生憂慮學業成績和人際關係發展，「在疫情變得嚴峻的時候，情緒支援的需要，難免會增加。」

去年九月開學先後有多宗學生自殺案件，她坦言，過去數年的社會事件，加上持續的疫情，社會積聚負面情緒，部分學生情緒問題已達臨界點，但為學校提供情緒支援的機構礙於資源所限，未能全面支援，故聯盟期望化零為整，為更多學校提供心理健康支援活動。

聯盟活動不僅以學生為對象，部分亦專為家長、教師或社工而設。何玉芬解釋，學生難免受到身邊成年人所影響，而且「家長和教師也是人，不會因為他們是成人，就沒有情緒健康問題」，聯盟安排「精神健康與自我照顧」等課程，照顧家長或社工的心理需要，以更全面支援校園情緒健康；另外，亦有預防性質的「朋輩情緒守門人訓練」、個案轉介支援服務等，協助已出現情緒問題的學生。
逾50校有意參加

各校校情不同，學校在情緒支援各有需要，何玉芬指，聯盟讓學校如「剔點心」般，選擇合適課程和活動，有別於以往同類服務有固定的活動和對象，「有學校希望先支援學生，部分則先照顧教師和家長的情緒。」同時，舉辦時間亦為學校留有彈性，「有些學校可能有逼切需要，放完『特別假期』便可以舉行，有些可能今個學年結束前，都未必有時間，也可留待下學年舉行。」

聯盟自上月底接受學校報名，更主動向中小學發信，了解學校的參與意願。何玉芬指，當時已有五十所學校有意參加，笑言參與學校愈多愈好，但民間資源始終有限制，最多只能滿足三百所學校申請，「若有一千所學校想參加的話，我們也照顧不了。」