【自成一派】陪女兒學習的兩件小事

女兒正讀小學，喜歡閱讀，近日陪她閱讀，有幾件趣事，引起我的聯想，可作分享：

女兒有一本有趣的小書，是兒童版的古典小說《鏡花緣》，用現在的話來說，屬於玄幻神魔文學，但改編者很有心思，原著其實是兩條主線平行敍述的：一條線是講武則天與反對她的人鬥爭，另一條線是講男主角書生唐敖到海外歷險，後來留在海外修仙不歸，天上下凡投生為唐敖女兒的百花仙子，隨之赴海外尋父。

兒童版淡化了第一條講政治鬥爭的故事線，着重在第二條講海外奇聞怪事的故事線，這更適合孩子閱讀興趣。另外，把原著中百花仙子尋找父親的一段省去，變成一個吸引孩子們去閱讀原著找答案的開放性結局，則更顯編者閱讀教學方面的心思。這可是香港本地改編和出版的中國古典文學兒童版，作為教育工作者的我，真的由衷佩服改編者的巧妙用心。

原著的兩條線不算扣得很緊，彷彿像兩個不太相關的故事在各說各話。儘管學者胡適對此書評價不低，但我是有所保留。中國傳統小說中的神魔小說，公認好的作品其實不多，《鏡花緣》算是一本，但雙線之間的聯繫太鬆散。《封神榜》則是大名鼎鼎，改編為電視劇都不知有多少回了，故事內容堪比古希臘的《荷馬史詩》，但原著作者過於賣弄文字，每隔幾段就來一首「有詩為證」，不斷打斷閱讀思路。《蜀山傳》則是香港人熟知的，香港改編為電影電視劇《蜀山劍俠傳》，真的不要低估香港在改編中國古典文學方面的功力，實在不宜妄自菲薄。

端午節快到，不少學校都會趁機講講端午節的歷史和習俗之類，當然也提到了著名的歷史人物屈原，但這裏最大的難題是，女兒問：「為甚麼屈原要跳河自殺呢？」

嘩！這個問題實在太難回答了。第一，這裏涉及生命教育中的死亡問題、自殺問題，屬於德智體群美五育之首的德育，但德育中的生命教育，真的比性教育還要難。

第二，屈原不是普通自殺，而是憂國憂君憂民，憤而自盡。這比一般意義上的生命教育更加複雜，不知該如何對一個小學教育階段的小女孩講述……

幸虧女兒自己轉話題，問道：「屈原姓屈的？」

趕緊轉台，我回答道：「其實他是姓『羋』（粵語讀「美」），屈，是他的氏。古代人的名字不僅僅是姓和名，還細分姓、氏、名、字、號等。另外，『羋』字讀『美』音。」

女兒聽得出神，然後自己寫上「羋」字，估計回學校之後，會向老師和同學們「炫耀」一番的。忽然醒覺，使之能炫其所學，某程度上也是一種提升學生學習動機的方法，哈哈。

鄧飛

中學校長