澳门陈瑞祺永援 妙论智慧课堂摘金

今届另一场赛事，辩题是「港澳中学推行智慧课堂监测学生表现利大于弊」，正方是获得澳门「第24届校际辩论比赛」亚军的陈瑞祺永援中学，而反方则是获得「星岛第38届全港校际辩论比赛」亚军的圣马可中学；经多轮唇枪舌剑，最终正方陈瑞祺永援中学力压对手，继首届赛事后再度夺金。评判赞扬双方准备充足，更即场「教路」，分享驳论技巧。

担任正方主辩的陈瑞祺永援中学学生陈岳濠，甫开场即指出港澳中学每班的师生比例均约为1比30，故单靠教师一己之力，难以管理秩序。他更援引杭州第十一中学于2018年安装「慧眼」，监测学生专注力，从而制定针对性的教学策略，最后令学生变得更主动积极学习，可见推行智慧课堂监测学生表现是利大于弊。

评判︰圣马可应直捣问题核心

不过，反方圣马可中学则驳斥，杭州第十一中学的「慧眼」其实仅使用两个月便停用，校方的解释是系统无法分析学生表现，可见智慧课堂利用实时监控，以「一式一样」的标准评估不同背景和能力的学生非常片面，例如来自单亲家庭或同性恋的学生，可能在课堂上讨论相关议题时低头不作声，这样会令系统鉴定为他们上堂不专心，这样便无法让老师识别他们的需要。

面对反方连消带打，正方临危不乱，重申大数据统整全体学生课堂表现，有利教师及时识别行为有异的学生，可于课后个别跟进，正方主辩陈岳濠更以金句还击，「老师不是孙悟空，不懂得分身」，强调实施智慧课堂的必要。最终陈瑞祺永援中学继首届比赛后再度夺得金奖，圣马可中学则获优异奖；而圣马可中学第二副辩林思乔亦勇夺「最佳辩论员」。

评判之一、澳门科技大学人文艺术学院助理教授罗乐赞扬两队准备充足，惟双方多以内地教学情况及数据作论据，难以紧扣港澳课堂情况。她指，反方虽援引事例论证，但其实可从问题本身摧毁它（对方论点），应该以改变师生比例而非用智慧课堂来监测学生的表现。