冯汉贤 - 与孩子对话的4种姿态｜谈经论学

2023-04-28 12:44

对话是人际沟通的最主要模式。在亲子关系中，良好的对话沟通是促进和谐及进行家庭教育的必要条件。然而，在日常生活中，不少家长和孩子之间正因为不良沟通而产生种种问题。本篇，我将与各位分享由著名心理和家庭治疗师维琴尼亚．萨提尔（Virginia Satir）提出的4种沟通姿态及简述当中的不足之处：

1.指责型（高高在上）：家长较在乎自己的想法和感受，但却忽略了孩子的需求。例如，当孩子犯错时，家长会因感到愤怒（自己感受）而责备他们，批评他们的过错（情境），却没有考虑到孩子为甚么会犯错，以及他们需要怎样的帮助和支持。

2.讨好型（低声下气）：家长会考虑到孩子的感受和情境，但却压抑了自己的感受和想法。例如，当孩子不想上学时，他们虽不认同，但为了安抚和迎合，最终会帮助代为向学校请假、隐瞒不上学的原因。在这种情况下，家长会因溺爱而为孩子的成长带来伤害。

3.超理智型（专家口脗）：家长以冷静客观的姿态分析和教导孩子。例如，当孩子面临学业上的困难时，家长可能会给予详细的分析和建议，却没有关注到孩子的情绪和心理状态。在这种冷冰冰的态度下，孩子难以感到家长的关爱和支持。

4.打岔型（言不及义）：家长采取回避的态度，用不沟通来沟通。孩子说东，他便说西。例如，当孩子正在诉说自己的烦恼时，他们会插话谈论自己所想的事。孩子感到被漠视，最终可能会放弃与家长沟通。

以上4种姿态各有不足，哪有何出路呢？萨提尔提出第5种态度——一致性。在萨提尔模式中，一致性的姿态是最理想的沟通方式。它是指家长对自己和孩子的一致，既真实表达自我，同时也关心孩子的需要，并在适当的情境脉络中与他们进行对话。下一篇，将与各位以生活实例具体说明如何能在亲子沟通上达到一致性。

冯汉贤
作者为中学副校长、行政长官卓越教学奖获奖教师、课程发展议会学习领域委员。

文章刊于《星岛日报》2023年4月28日教育版专栏「学与教」。

冯汉贤 - 教育子女的刚与柔｜谈经论学