麦伟麟 - 未来教育与AI是竞争或共生？｜津中乐道
2023-04-24 12:43 
科技发展日新月异！1年前大家对人工智能（AI）只是一知半解，但近几个月，完全没听过ChatGPT的人应绝无仅有了。ChatGPT的出现，为教育界带来震撼性的冲击，各大专院校也忙于制定应对方案，看来人工智能在未来的世界会无可避免占主导地位。
面对人工智能的急促发展，教育工作者的选择有二：「竞争与共生」。所谓的竞争，是与之对抗或逃避，笔者称之为「种外竞争」——在校园中禁止使用ChatGPT，课业要在课堂内完成，或制定不同的校规严惩违规使用ChatGPT的「作弊者」……选择这个方向的同工要思考以下的问题：我们是否真的能够抵挡它的冲击？难道所有的课业都要改在老师监察下完成？而最核心的问题是，教育的目的为何？我们是否要帮助学生建立正确的态度，并装备他们能应对未来挑战的知识和能力？人工智能既然主导未来世界的发展，拒之门外，禁止学生使用，是否跟教育的目的背道而驰？
面对人工智能的第2个进路是「共生」，与它建立「互利共生」的关系。近日的热话是应怎样向ChatGPT提问才能获取最适切的答案。沟通能力，已非只局限人与人之间，更应扩至与人工智能沟通。要提升沟通能力，语文学习仍是不二法门。如何借助人工智能以提升学生的语言能力，正是值得思考的方向。笔者相信，创意思维是上天赋予人类独有的礼物，与ChatGPT共生，再而协作，以落实脑海中的构思与概念，这或许是未来教育的崭新发展方向。我们强调培训学生的共通能力，而ChatGPT可会是学生学习沟通能力、创造力和协作能力的促进者？
ChatGPT的出现，或会为教育带来契机，人工智能提升学生学习效能，使学生学得更广更深；同时，在教学中多使用人工智能，亦能对大数据作出贡献，使人工智能继续优化和学习，长远达至双赢，这岂不是一种「互利共生」的关系？
麦伟麟
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为圣士提反堂中学校长。
文章刊于《星岛日报》2023年4月24日教育版专栏「校长有情」。
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