中学英文｜AI能准确批改作文吗？

人工智能 (AI) 彻底改变了我们处理许多任务的方式，包括写作。人工智能工具可以帮助我们修改语法、拼写和标点符号，并就我们写作的清晰度和连贯性提供反馈。据报导，美国至少有 21 个州有中学及大学采用了AI自动评分或由不同供应商设计的人工智能系统对学生的论文进行评分，甚至在研究生入学考试 (GRE) 等非常重要的考试都有用到。虽然使用人工智能修改英语写作有很多好处，但也有一些潜在的缺点需要考虑。所以，Spencer Sir今日会以英文老师的角度，跟大家分享几个利用AI批改英文作文的好与坏，并分享一下我对AI的看法。

好处1: 提高准确性

人工智能驱动的书写工具可以高度准确地识别和纠正语法、拼写和标点符号中的错误，从而降低书面文本出错的可能性。始终人并非完美，难免会出现大意的错误，这时候，人工智能便能发挥其功效。ChatGPT 等人工智能写作工具可以自动识别和纠正语法、拼写和标点符号中的错误。 老师可以根据工具找出学生的错误及其规律，从而为学生提供个性化的写作反馈，帮助他们提高写作技巧。

好处2: 节省时间

人工智能驱动的写作工具可以通过自动识别和更正错误来帮助英文老师节省时间，而不必手动检查和编辑学生的写作。以Spencer Sir的亲身经历为例，每星期他都会收到数百份学生的作文或paper 3，单计批改grammar，透过使用AI软件有助节省2倍时间，同时AI软件亦有助他了解各个学生在grammar上的个别表现，从而能提供相应、具针对性的改善方法给学生。

可是，人工智能技术就好像一把双刃剑。除了以上优点外，也有不少隐忧。

坏处1: 过度依赖

使用人工智能批改英语写作其中一个潜在缺点是，它可能会令人过度依赖AI工具，以及缺乏批判性思维和写作技巧。虽然人工智能写作工具可以识别和纠正错误，但它们可能无法提供与人类编辑或老师相同水平的细致反馈和分析，例如：人工智能无法有效地为文章的创意评分，当老师要批改short-stories或story的时候，采用人工智能可能会有难度。

坏处2: 批改范围有限

另一个重大的缺点是人工智能工具可能无法识别复杂的写作问题，例如：不同语气或语境意识。人工智能驱动的书写工具可能无法识别特定单词或短语在何时不合适使用。在DSE的考试制度下更明显，英文科Paper 2及Paper 3要求考生撰写不同文体及不同语境的文章，可能是正式的投诉信、计划书或非正式的信件。在正式的文章不应用can't，而应改用cannot，但AI未必能察觉到。所以，AI程式未必能有效批改这类型的文章。 

相信不少读者最关心的是：能否分辨人手写及人工智能写的文章? Spencer sir的答案是可以，而Spencer sir间中亦有察觉到学生用AI作文，因为AI文章的language通常都会有独有的特徵。根据Google Brain高级研究科学家 Daphne Ippolito，其中一项最明显的特徵就是AI文章会经常使用「the」、「it」或「is」这些词。事实上，坊间亦有不少平台协助老师分辨文中由AI生成的部分，譬如GLTR、Content at Scale和Originality.ai。

总而言之，尽管AI可以非常有效地帮助老师批改英文作文，节省时间，并提供个性化的反馈，然而人工智能亦有其潜在弊端。Spencer sir认为，唯有通过将AI写作工具与人工反馈和分析结合使用，相辅相成，才能将AI的效能最大化。

撰文：Spencer Sir
港大一级荣誉毕业，在学期间获11份奖学金，曾任国际银行MT，历年来教授过5000名学生，早前获香港青年协会邀请担任2020-2021 DSE工作坊讲者。

Facebook 专页：Spencer Lam English Team
网页：spencerlam.hk

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