自校手记｜身体语言

2022-10-14 11:34

有一天，我在脸书分享一则贴文：「我走过小一课室，一位小一学生从课室走出来，他不善表达，用手碰了我一下，然后，我们朝不同方向行走。突然，我感到一阵温暖的感觉，他回头走到我面前，用力拥抱我一下，才回头走向他原来的目的地。心里升起一阵甜甜的感觉，孩子用拥抱的方式，表达他对我的亲切感，谢谢他！」

好几位朋友都回应我这贴文，其中有人想起近日在电视播放的剧集《野人老师》。暂时我只看了两集，听说其中一集，故事中的校长，用爱的拥抱，化解了自闭学生的暴力行为，这让人想起自校很常和学生拥抱的景象。

其实不论是谁，都渴望被看见、被理解和被爱。自闭症孩子因为不善表达，常常让人误解，难交朋友，更常常与人冲突。所以，他们可能更加渴望被爱，深情的拥抱，很直接地表达接纳和爱，当然可以帮助孩子明白，世上有人能爱他、明白他。

记得今年开学礼完结要放学时，一位一年级学生在校务处门外，想要扣好书包，但一直没有做到，接他放学的爸爸却只是口头教导，没有支援。我很自然便走到他面前，蹲下来，温柔地为他扣上，笑着轻拍他的肩。

开始时，他呆呆地望着我，孩子似有自闭症，不太会说话。未几，便看见他也笑容满面，很开心，我立即给予他适时的帮助。我向他挥手说再见，他似有不舍，不太愿意离开，似乎很少人会这样对待他。

终于要走了，他还是会回头，再跟我挥手说再见，如是者，来回有两三次之多。

孩子需要简单，在教育的现场，或教养的核心里，给予孩子温柔而有力的支持，是最重要的。我常说，与其和孩子斤斤计较他的学业成绩或不当行为，不如多留意孩子的需要，多聆听孩子的心声，多支持孩子古怪的想法，这或许是孩子一生难忘的事！这或会成为他成长的记忆，永志难忘！

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。

文章刊于《星岛日报》2022年10月14日教育版专栏「校长有情」。

图：资料图片

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