教育现场｜教育，进入回归第二个25年
2022-06-21 12:29 
内地与香港，血浓于水，香港回归祖国二十五年，中央政府乃至各省市，都相当关注这国际城市，往后的全方位发展。华南师范大学主办「庆祝香港回归二十五周年学术活动」，笔者有幸应约作网上视频发言。
教育是甚么？功能怎样？谁才是最受惠的对象？如何承先启后，又怎样薪火相传？牵引的力量有多大？……一大堆的问题，永远难一锤定音，但世界任何文明社会，都有强烈共识，教育必须重视，这是人类希望所在。教育在永续的发展过程中，发酵的过程是意想不到，教学的互动产生的结果，可让整个社会大步向前，欣悦非常。
国家改革开放政策大力推行，教育全面重视，四十多年，上天下地入海的科研人才辈出，十分明显。香港教育底子也强，但在回归后，确实整个香港教育界，以至社会各界部分掌握教育吁匙的，不但未有正视一国在前、两制在后此一生命共同体，要守好宪法及《基本法》的重要原则，更是大逆向而行，造成二○一九年的社会大动乱，让热爱守法的香港人，不寒而栗。
笔者引用毕业于香港圣保罗书院、留学美国耶鲁大学的中国平民教育家晏阳初的说话：「世界最基本的要素是甚么？是黄金还是钢铁？都不是，最基本的要素是人民，在谈及一个更好的世界时，我们的确是需要质素更好的人民。」
当今世界黄金数算美国最多，军事钢铁亦然，看今天的美国，撩是斗非，早成动辄制裁世界的王国，但看其国内确实贫富悬殊得很，学童死于纵枪政策之下的，不知凡几，教育成功吗？人民整体质素是往上提升，抑或往下沉沦。返回香港，国家十四五规划赋予香港成为大湾区八大中心，事实上，八大中心殷切需要金融、科研、法律与人文学科的人才。特区政府进入第二个二十五年的开始，期望社会各界，把握最关键的——重视并做好全方位的教育。
何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。
文章刊于《星岛日报》2022年6月21日教育版专栏「校长有情」。
延伸阅读：
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