视艺师语｜艺术的力量
2022-04-01 12:34 
艺术源于生活，生活也是一种艺术。作为视艺科老师，除了培养学生的创新思维，也期望能通过艺术，让学生发现生活美，从而促进身心灵健康，让她们从逆境中学习自强不息。疫情前，视艺老师总会带着学生四处逛逛，从境内到境外的艺术交流团，艺术的多元性让学生们无不惊叹。在她们好奇而闪烁的眼神里，我看到了创意的萌芽。
艺术，也是一种温柔的力量，她可以拉近人与人之间的距离。我校着重关爱文化，除了每年不同主题的孝亲心意设计活动外，也希望将爱宣扬出去。还记得学生们拿着相机和笔记本，记录并探索她们居住的社区，然后制作社区报派发给街坊；同时又为区内小店设计和粉饰铁闸，色彩缤纷及具特色的图案为社区带来朝气。虽然过程中总遇小挫折，但这些经验均有助她们提升沟通能力，以艺术回馈社会，展示人文关爱精神。
只是，疫情后这一切都戛然而止。师生均被困在那小小的视窗内，幸好教育界和艺术界通力合作，以及同行们无私分享，我们渐渐摸索出合适的校本教学。学生们再现她们的创意，更尝试联系其他学校一起参与网络创作，因而诞生了与内地学校的「缘．圆．源」交流计画。可是，疫情下的社交距离令学生少了同侪与师长的陪伴。她们对成长、家庭、学业等方面的不安与焦虑，已被隐藏在一个个面罩之下。尤其是面对公开试的高班学生，她们的情绪更应得到梳理。有见及此，几位同事于上年复课后为学生推行一个名为「香薰源心绘」的五感艺术体验，从静观的练习中重新认识思想、身体、感觉和内心的那个小孩。
艺术是一种超越语言、表达自我的创作方式。从不同的艺术形式中学习静观，有助学生培养自我关怀和自我觉察的态度，从而提高专注力，建立内心的平静与安稳。故此视艺与音乐跨科合作，于初中推行普及性的心灵艺术课程。中一有禅绕画与手指琴的「以声传爱」，中二有粉彩与空灵鼓的「和谐之声」，而中三有摄影与Garage Band的「寻找美」。我们期望能通过艺术元素进行静观练习，感受艺术中静与定的力量，从而让学生体验创造力的疗愈，提升正向思维并促进自我成长及心灵培育。电邮：[email protected]
关剑花
作者为香港美术教育协会会员、德兰中学视觉艺术科科主任及「视觉艺术教师表扬计画2021」优异表现奖得主。
文章刊于《星岛日报》2022年3月31日教育版专栏「学与教」，原文标题为〈艺术的力量〉。
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