【复课】回复正常校园生活 让同学脱离新常态

暑假过了一大半，距离九月开学日子尚馀约两星期，早前政府宣布第四波疫情基本结束，学校新学年可以进行半天面授课堂及活动安排。如果教职员及学生接种第二剂疫苗均达到七成，则可向教育局申请全日面授课堂，按实际情况，让有关学校学生，回复正常校园生活。就着疫苗的接种进度，估计九月未必有太多学校能够达标，惟估计随着接种人数增加，未来愈来愈多学校能回复全日面授课堂，对于学生完整的全人发展实有莫大帮助。

疫情困扰下，过去一年多校园生活备受打扰，学生不能正常参与校园生活。疫情下虽然学习改为网课形式，但教学场景始终有别于传统面授模式，师生需时适应。课程进度及学习效能上，对师生都充满挑战，这个暑期对于部分年级学生来说，补课赶进度已成为日常。然而，除了在课业及课程上的影响外，不能忽视的是学生的全人教育。学校作为一个小社会、小社区，通过同班同学的相处，以及学校安排的课外体验，同学可以学习群体生活，学习人与人之间的相处、沟通及合作，累积生活的不同经验。

在刚过去的半年，下学期复课后，不少学校排除万难，按照教育局疫情下的规定，努力争取为领袖生安排实体课，又或利用网上形式，进行领袖及团队训练，希望提高同学的团队协作及领导能力。不过，不少负责老师均观察到，经过疫情洗礼，同学进入「新常态」。老师指出，由于未有面授好一段日子，网课让同学少了面对面互动的机会，同学已不习惯群体互动，主动性对比以往较低，与人相处合作的能力被疫情「夺去」了。领袖生的状态尚且如此，其他普遍同学的状态更惹人关注。

新学年预计面授课堂时间会陆续增加，除了课业的安排外，学校更要着眼于安排同学的课外参与体验，那有助增加群体生活机会，让同学回复「常态」。学校可通过邀请同学参与更多课外活动，以及安排领袖生带领，提供更多群体互动的机会予普遍同学，增加人与人相处合作的机会，提高同学的主动性，以及学习如何有效进行群体协作，刻意导引同学脱离「新常态」。

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方富正
作者为学友社全人发展部主管、注册社工，专注于学生全人发展及领袖培训工作。

文章刊于《星岛日报》8月17日教育版专栏「学与教」