宣明会首办工作坊 学生组装3D义肢

今个暑期，来自二十一所中学共三十九名学生，在香港大学参加了由宣明会首次举办的「走出课室」工作坊：「你手造我手」，除了有机会亲手组装及体验操作3D打印的义肢，亦可透过香港社企「3D打印义肢」的分享，认识到创意科技如何帮助有需要的人，改善残疾带来的生活阻碍，还有宣明会在受灾国家如何运用科技，协助灾民解决日常生活的需要。


认识运用科技救灾

参加学生Frankie印象最深刻的是︰「组装义肢时，知道了不同部分的螺丝长度原来也有所不同。如果安装时发生少许误差，出来的结果也可能相差很远。我们以往在网上看到别人使用义肢，也没有想过实际组装的工序，原来是这么困难的。」另一名学生Jovial则认为︰「我们在学校的课程里，较少接触到科技知识。这次工作坊让我认识到如何运用科技于救灾方面，令我印象最深刻。」

其实，本地中小学已经推动STEM教育多年，集合科学（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及数学（Mathematics）的元素，于教学上加强学生综合和应用知识与技能的能力，透过思考和实践解决问题，发挥他们在科学及科技方面的潜能，提升创意思维，以装备学生应对社会及全球因急速的经济、科学及科技发展所带来的转变和挑战。而这次宣明会首次举办的「走出课室」工作坊，目标亦正是透过「动手动脑」的学习活动，引发参加学生的兴趣，藉此培养他们的创意及解难能力；还有增加他们对全球议题的认识，了解科技可以如何帮助受灾害影响的人。


启发创意 主动学习

参加学生Karen认为今次的工作坊启发了她的创意和主动学习的心，她说：「我觉得最重要是创新的想法，如果有兴趣，便可以继续在互联网上寻找资料，理解更多。日后若有相关比赛或好像是次的工作坊时，便可以运用创意去提供更多意见，甚至能启发大家透过其他方法或形式去做一件事，帮助更多有需要的人。」