【教育专栏】课堂监控录影

有立法会议员建议政府为学校在课室安装「闭路电视」，认为可客观监察老师的教学情况，对学生、家长和老师都是好事；家长可通过录像知悉课堂教学，学生病假后可在网上重温，老师亦可在被投诉时藉以获得「清白」。录影课堂真是利多于弊？

一直以来，录影课堂的学与教情况常皆有之，主要用作教学示范材料，老师同侪得以观摩；微观教学（Micro teaching）亦以此作为教学技巧改善和提升之途径。凡此种种，其目的都是围绕着教学用途，录影是建立在一份彼此互信的基础上，来得自然，录得安心。

如今，议员忧虑教师「教坏学生」，政客顾虑政治因素，部分「有心人士」疑虑教师误导年轻人，于是便要求监控教师在课堂教学的工作，这对教育专业实是极大冲击。

有说「真金不怕红炉火」，教师只要「行得正、企得正」，何须担心被摄录。本人是同意这取向的，然而，我们要知道教育是一份育人的工作，当中除了传道授业解惑之外，亦有一份人际关系与师生情谊。「关系」与「情谊」是师生双方潜藏在心坎的感受，基本上第三方是不应侵扰。

过往在课堂教学期间，常遇到学生行为纪律的问题，亦时有感受同学没精打采气馁的时刻，也有同学好奇欲了解老师过往的经历。在这等情况下，我也愿意把个人私藏在心中的「秘密」与同学分享，藉以激发同学的上进心和引发同学作出反思。我们要明白，老师愿意把其「秘密」与同学分享，并不代表老师同意把其个人体会公诸于世。教育是「生命影响生命」的一份专业使命，要相信老师，才可培育我们的下一代。

假若教师在课堂教学过程中失德失职，现时是有行之有效的机制作出调查和惩处。故此，为何要因为某少数的老师误差、某小撮带政治取向的政客、某小众不懂教育的人士，而把教育建立在一个没有信任的平台之上？

麦耀光
作者为厂商会中学校长，从事中学教育工作逾三十载。

文章刊于《星岛日报》1月27日教育版专栏「校长有情」