【教育专栏】科技潮流下我们的准备

近日掀起游戏界热话的，无疑是某大品牌即将在十一月推出新一代的游戏主机，吸引不少引颈期盼的年轻人彻夜排队，只为抢购到这部「新世代主机」。不知道大家有否留意到，今次引起抢购风潮的游戏主机，是通过现今科技提升并改良的科技产品。

随着全球5G的高速发展，数据传输的速度前所未见。游戏公司今次推出了不用设置光碟机的数码版主机，其传输速度也令人惊叹。为创造出非常逼真的游戏场景及临场感，游戏主机配备高等CPU、GPU的性能，配合SSD的高效能，大大提高了主机的运算能力。这些飞跃性的科技技术，致使人们在玩游戏时如同亲历其境，让一众游戏用户趋之若鹜。

科技同时帮助人们更好地记录生活。最近某大品牌推出的无反相机，运用了大量人工智能技术。新的相机能以眼球追踪主体，而且更能分辨出人类及动物的眼睛作为追焦的对象，能紧锁拍摄主体的焦点，减少拍摄时模糊不清的情况。

以上种种科技技术正带领着各个业界发展，成功的背后正需要大量掌握科技技术的人才。我们作为培育下一代的前綫工作者，应该如何装备我们的年轻人？

笔者有以下几个想法，第一要「动手做」，让学生有机会去接触新科技，让他们知道最新的科技发展，更要让他们对基本「编程」有初步认识及掌握逻辑思维；第二，要提供空间及资源让有兴趣的老师接受专业的培训，这点尤为重要。据以往经验所得，团队中总有个别老师特别喜爱钻研某个范畴，作为领导者便要懂得知人善任，选择合适的人做合适的事；第三，要有接纳新事物、新思维的眼界，并懂得调配资源。例如有志发展人工智能课程的科技科老师，向你申请一笔巨额资金用于云端数据处理及运算服务时，如我们囿于过往投资科技设备的固有思维里，就永远无法踏出创新的关键一步。作为学校的领导者，我们的思维也应与时并进。

世界每天在变，全世界的教育也时刻在转变，我们准备好了吗？

刘振鸿
本文作者为乐善堂余近卿中学校长、津中议会执委、课程发展议会科学委员会主席

文章刊于《星岛日报》10月5日教育版专栏「校长有情」