高中公民与社会发展科内地考察 教育局拟办长线团

高中公民与社会发展科的内地考察团，新学年将踏入第2个年头。有别首年只举办1至3天的省内考察团，教育局考虑加入省外、日数较长的考察团行程。有中学校长认为，即日行程应该取消，并可到江西、贵州等省份，了解国家历史和科技发展，但个别学校或忧虑影响日常教学，对长线团却步；有校长则建议，容许按校情安排学生参加不同行程，照顾个别需要。

所有修读公民科的学生须参与内地考察团，以符合科目要求，首年22个内地考察团只限广东省内，部分行程更是即日来回，一度惹来学界批评。教育局向本报证实，正筹备新学年的考察团，包括加入广东省外和日数较长的行程。据悉当局对规划长线行程有一定准则，须考虑交通车程及内地接待单位能否应付。当局下月初将为前线教师举办两场网上简介会，介绍新学年公民科内地考察安排，预料行程的具体详情稍后公布。

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下月简介会交代详情

创知中学校长黄晶榕直言，即日来回的内地考察，学生无足够时间参观，「不应再存在」。他认为新学年考察团可延长至2至5天，目的地亦应扩展至广东省周边的省份，例如参观江西的井冈山红色景点，了解共产党发展；贵州亦宜纳入行程选择，「当地目前拥有多个大数据中心，可让学生了解国家的国防、信息安全考虑；当地也有不少少数民族，可让学生认识国家的民族政策。」

不过，黄晶榕坦言，较长的行程或影响日常教学，并非大部分学校的首选，认为当局应在随队人员安排保留更多弹性。他解释，现时带队教师人数须符合1比10的比例，若120名学生参与考察，须有至少12名教师带队，「任教公民科的教师不多，考察时一定要动用其他教师，必然影响其他年级上课」，建议将随团的文职人员或教学助理亦纳入计算。

明爱胡振中中学校长欧海健亦认同，行程应至少为期两天，「让学生感受内地生活、加深认识，才能建立他们的国家认同，至少『过夜』一晚较理想。」他建议当局容许学校，按校情安排学生分别参加不同行程，尤其照顾非华语生的需要，「有些非华语生即使在港出生，可能17、18岁也未曾到过内地，加上要迁就部分学生的伊斯兰饮食习惯，短程会较适合。本地学生北上机会较多，较适合省外行程。」

有校长认为新学年考察团的行程日数至少要为期两天，让学生感受内地的生活和发展。

首年22个公民科内地考察团，都只限广东省内，部分行程更是即日来回。

高中学生到广州永庆坊参观粤剧艺术博物馆。

交流团在内地体验生物显微镜观察实验课程。

有中学校长认为，即日的交流团行程应该取消，并可带学生到其他省份了解国情。

 

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黄家梁：即日来回疲累

公民与社会发展教育研究会会长、恩主教书院公民科主任黄家梁，今年亦参与1天团，认为无碍学生学习效能，「当然学生会较疲累。」他认同学生对内地发展的认识有差异，适合不同行程，但「公民科考察团是全级活动，需要较『大路』的行程。至于到广东省外的行程，可能要留待学校自发的游学团。」