反修例争议 「学校也是受害者」

(星岛日报报道)学校在前年的反修例争议，一度成为政治动员角力场，组人链、政治性口号与歌曲等「校内抗争」此起彼落。特首林郑月娥在专访时承认当时政府未有果断处理，部分年轻家长更受影响，形容学校是受害者。她相信涉及社会动乱的教师只属少数，但认为经过此事，也让个别教师反思，是否适合留在业内。

林郑月娥提到一九年反修例争议演变成社会动乱，主要通过社交媒体作为平台组织，有心人利用社媒渗入学校，招揽及组织学生。她承认当时的社会气氛下，政府没有果断处理，而部分年轻家长亦受影响，学校面对困难是可以理解，形容「学校也是受害者」。她不讳言本港的教育问题，政府责无旁贷，认为与早年推行教育改革的方向及政策，不无关系。

反修例争议至今，先后有四名教师被教育局「钉牌」取消注册，其中三人涉及专业失德，一人更在社会动乱案件被定罪。林郑月娥相信涉及社会动乱的教师，只占业界的小部分，但认为经历近年的社会纷扰，让个别老师反思，自己是否适合教育行业。她亦不点名批评已解散的教育专业人员协会，认为个别教师工会，队伍中良莠不齐，方向偏离教育，且渐行渐远，相当可惜。

任内投放「教育新资源」增加逾百亿元经常性开支，林郑月娥重申「要对老师好一点」，希望投放资源可以感动老师，激发他们的热诚，在课堂内感染学生。她强调教师质素非常重要，今届政府投放在教育的资源也是历任最多。