教評會：學校應安排1名輔導教師加社工 學位化3年過渡期不足

政府斥資1.3億元推行「一校一社工」政策，教育評議會調查發現，8成受訪教職員認同學校最少有1名社工及1名學生輔導教師，而有逾7成雖同意社工學位化，但認為現行3年過渡期不足夠，近半受訪者認為應延長至5年。

教評會就政府「一校一社工」政策進行調查，在受訪的923名校長、教師及輔導人員中，7成2同意將社工學位化，但有近半受訪者認為過渡期應該延長至5年，近2成半更認為要延長至7年。

小學現職非學位社工伍惠卿批評，現時三年過渡期不實際，指全港小學有80至100名非學位社工，但兼職學位只有55個，並不足以令現職非學位社工及時獲取學位資格，促請政府確立輔導員資格，並增設涵接課程讓他們進修。

教評會指，政策脫離前線情況，批評政府推行過急、未有諮詢學界意見，建議當局將計劃擴展至「一加一」，即一校一社工及一名輔導教師，減少對學校及員工的衝擊。伍惠卿批評，新政策無疑是迫學校解顧非學位社工或輔導員，學校或須額外再投放資源聘請學位社工加入。

另外，調查亦問及新學年小一入學人數銳減的意見，有逾5成受訪者擔心學校會縮班，約八成表示希望政府透過改善班師比例，及擴大推行小班教學規模，避免縮班殺校。