教資會傑出教學獎 |港大跨校團隊獲獎 推動「全能有情」 舉辦跨院校住宿式教學活動

2024-10-08 10:56

教資會公布今年「傑出教學獎」得主,前排左起:李原曦、秦萊茵、陳嘉玉;後排左起:嶺大服務研習處總監高永賢、科大學務長辦公室副學務長陳銳斌、浸大全人教育教與學中心總監鄺福寧、謝樹基。
教資會公布今年「傑出教學獎」得主,前排左起:李原曦、秦萊茵、陳嘉玉;後排左起:嶺大服務研習處總監高永賢、科大學務長辦公室副學務長陳銳斌、浸大全人教育教與學中心總監鄺福寧、謝樹基。

學生的精神健康備受關注,香港大學領導的「全能有情教育」跨院校團隊,為大學生舉辦跨院校住宿式教學活動等,助學生建立同行互信的人際網絡,藉情感連結提升抗逆力,昨獲大學教育資助委員會頒發「傑出教學獎」。此外,同獲教學獎的浸會大學學者採用元宇宙平台,聯繫各學科背景的學生設計解決香港社會問題的方案,推動可持續發展;每組得獎者各獲75萬元獎金,用作提升教學質素。

記者 盧嘉潁

香港大學領導的「全能有情教育」跨院校團隊,為大學生舉辦跨院校住宿式教學活動等。
香港大學領導的「全能有情教育」跨院校團隊,為大學生舉辦跨院校住宿式教學活動等。
港大教與學創新中心教授(教育學院)陳嘉玉領導的「全能有情教育」團隊,成員來自港大、嶺南大學、科技大學及浸大。
港大教與學創新中心教授(教育學院)陳嘉玉領導的「全能有情教育」團隊,成員來自港大、嶺南大學、科技大學及浸大。
他們曾在2018年舉辦5日4夜的跨院校住宿式教學活動。
他們曾在2018年舉辦5日4夜的跨院校住宿式教學活動。
至於「一般教學人員組別」得主,浸大理學院計算機科學系講師李原曦,採用現行的元宇宙平台,讓不同學科主修的學生,合作制訂符合可持續發展目標(SDGs)的方案,解決本港社會問題。
至於「一般教學人員組別」得主,浸大理學院計算機科學系講師李原曦,採用現行的元宇宙平台,讓不同學科主修的學生,合作制訂符合可持續發展目標(SDGs)的方案,解決本港社會問題。
例如有社工系學生與地理系學生合作,運用無人機尋找無家者,以製作資料庫及傳遞物資。
例如有社工系學生與地理系學生合作,運用無人機尋找無家者,以製作資料庫及傳遞物資。


教資會每年向八大學者頒發「傑出教學獎」,表揚他們的優秀教學表現和成就。今年有逾20組學者獲提名,每個組別得獎者可獲75萬元獎金,用作提升學與教質素及表揚其貢獻。


明年擬設虛擬中心辦培訓

今屆「協作團隊組別」得主、港大教與學創新中心教授(教育學院)陳嘉玉領導的「全能有情教育」團隊,成員來自港大、嶺南大學、科技大學及浸大,他們曾在2018年舉辦5日4夜的跨院校住宿式教學活動,藉課程、高桌晚宴等培育學生的全人發展,其後定期舉辦微型課程、工作坊等,鞏固本港大學生的人際網絡、提升抗逆力和領導才能等,團隊擬在明年初成立虛擬中心,繼續舉辦相關培訓課程。

近年本港受疫情、經濟不景等因素影響社會氣氛,團隊成員之一、港大學生事務長謝樹基留意到,時下的年輕人渴望與同輩、家人、學校甚至社會,建立互信關係,「這份關係不止是有困難時你來幫我,亦想成為對方的陪伴者。」因此,他認為人與人之間的情感連結有助提升個人抗逆力,相關的活動和課程猶如「土壤」,讓學生鞏固人際網絡,以及逐步累積自我管理、協作等共通能力,培養正向心態應對未來的挑戰。

至於「一般教學人員組別」得主,浸大理學院計算機科學系講師李原曦,採用現行的元宇宙平台,讓不同學科主修的學生,合作制訂符合可持續發展目標(SDGs)的方案,解決本港社會問題,例如有社工系學生與地理系學生合作,運用無人機尋找無家者,以製作資料庫及傳遞物資;亦會組織來自日本、美國、意大利等逾30個國家及地區的學生,交流國際間可持續發展目標的建議發展方案。


元宇宙平台討論SDGs方案

李原曦稱,SDGs是國際社會未來發展的大趨勢,期望通過教學讓學生善用科技改善社會環境,讓國際社會能永續發展,「學生不止是知道SDGs的圖標,也要知道自身環境和目標的關連性,甚至將來在職場加以推廣。」

同樣推廣SDGs的浸大創意藝術學院助理院長(教與學)秦萊茵,是今屆「新晉教學人員組別」得主,她設計互動遊戲工具包,引導學生設計產品時融入SDGs元素,例如鼓勵學生參考德國做法,設計適合本港環境及更省水的水療公共設施等。

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