香港中文大學 學習設計與科技理學士學位課程 迎合創科發展大趨勢
2024-10-04 09:00 
創新科技不但令我們的生活質素持續提升，教學方式亦更加多元化，讓新世代可以突破傳統教學框框，透過科技啟發創意思維。因此，香港中文大學大於2022年推出香港以至全球首個學習設計與科技（LDTE）理學士學位課程（大學聯招編號：JS4386），由大學的教育學院、工程學院和理學院共同開設，其跨學科課程設計以迎合未來市場對學習技術方面專家的龐大需求為目標，培養年輕一代既對學習設計有深入的理論認識和實踐洞察能力，同時利用創新科技的知識和技能，來塑造未來教育的願景。
教育科技人才渴市 理論與實用性兼備
學習設計與科技（LDTE）理學士學位課程提供教育、科技和科學多範疇的綜合性、跨學科教學，主要以理論和行動科學為導向，實驗為基礎的學習模式，將科學、科技、STEM教育與科技為本和多媒體教學相結合，並通過教學和社區參與來提升服務學習能力。中大教育學院課程與教學學系及學習設計與科技（LDTE）課程主任趙建豐教授表示，跨學科課程已是全球趨勢，優點是讓學生具備教育、科技和科學方面的多學科知識能力應付未來社會的變化。「STEM教育今時今日經已普及化，資訊科技教育（IT in Education）亦正在崛起當中，因此市場對STEM教師及教育科技（EdTech）這兩方面的人才相當渴求。」
中大理學院物理系湯兆昇博士亦稱，「科技已經在改變教學模式，教師不能再單向式灌輸知識，而是懂得以不同工具與方式授課。所以課程希望學生能掌握學習設計和學習科技的知識，且具備批判性和創造性思維，在面對不同議題時能融會所學來解決問題。」
至於入讀條件，中大工程學院系統工程與工程管理學系李凌飛教授認為，學生沒有工程學的背景不成問題，最重要是對教育或科技感興趣：「課程內容涉及層面很廣，例如會教授程式設計與解難、編程語言、開發手機應用程式及人工智能應用等，讓學生掌握最新科技，日後將可應用到許多行業之中。」
畢業學生出路廣泛 切合國家發展方針
此課程的畢業學生的出路廣，除了可選擇到科技公司、STEM Lab、教育科技公司、實驗室、人力資源部門、政府部門、博物館及科學館外，更可選擇就讀以科技或科學教育相關的教師培訓課程，考取教師專業資格。而香港矢志發展成國際創新科技中心為目標，將配合國家「十四五」規劃，加上國家教育部亦致力培養教師人才，可見畢業生出路甚廣。
現時就讀二年級的同學MAZAYA Naura Olif認為課程擁有相當高的靈活性，提供了同時探索科學、工程和教育的機會，出路亦相當廣泛，能配合自己的熱忱和興趣，因此選讀學習設計與科技（LDTE）。Olif期望在日後學習過程中發掘不同的可能性決定未來出路。
理學士（學習設計與科技）學位課程（聯招編號：JS4386）
最低入學要求：
• 中文、英文及數學（必修部份）達3級或以上；
• 公民與社會發展科取得「達標」成績；
• 其中兩個選修科目達3級或以上，以下科目可獲優先考慮：
*數學延伸部分（單元一單元二），生物，化學，物理，設計與應用科技，資訊及通訊科技，企業、會計與財務概論，經濟，地理，科技與生活（食品科學與科技）
STEM人才培育計劃：
• 基本要求：
於香港中學文憑試（HKDSE）三科 STEM選修科目#中考獲最少三粒星（例如：5*5*5* / 5**5*3 / 5**5**5**）
#選修科目包括：生物化學物理數學（單元1或2）資訊及通訊科技設計與應用科技
課程影片：www.youtube.com/watch?v=SbxS19G7eFY
查詢：3943 6950
電郵：[email protected]
網址：www.fed.cuhk.edu.hk/ldte/zh/
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