家計會倡性教育獨立成科 教性小眾等知識 非僅側重安全性行為避孕

本港的性教育課程近期備受外界關注，政府將發表新一份《施政報告》，家庭計劃指導會教育經理李明英建議當局將性教育獨立成科，讓學校有足夠課時教授性小眾等性知識，而非只側重於講述安全性行為和避孕等，並邀請性小眾、年青人等持份者共同討論課程指引，又建議授課時宜運用短片、遊戲等形式取代說教。此外，家計會期望當局為有特殊教育需要的學生獨立編寫性教育教材，讓所有學生均可掌握有關性與生殖的知識。

記者 盧嘉潁

李明英指家計會亦有相關工作，例如組織青年義工隊，透過舉辦音樂派對、周末市集等活動，向青少年講解性別定型的迷思。

近日教育局公布中三級公民、經濟與社會科有關性教育的教材，家計會教育經理李明英(左)接受本報訪問時形容，當局牽頭推動性教育屬「正面的事情」。

李明英表示，礙於課時所限，學界大多側重於講解安全性行為和避孕知識，故長遠須將性教育獨立成科，始能有足夠的課時全面闡述性知識。

李明英又建議當局為特教生獨立編製性教育教材。

她解釋，融合教育下，特教生例如自閉症學生的吸收訊息能力有別於一般學生。

近日教育局公布中三級公民、經濟與社會科有關性教育的教材，家計會教育經理李明英接受本報訪問時形容，當局牽頭推動性教育屬「正面的事情」。不過，她表示礙於課時所限，學界大多側重於講解安全性行為和避孕知識，故長遠須將性教育獨立成科，始能有足夠的課時全面闡述性知識，「（現在）學校因課時所限，很多時老師都未必考慮安排教授性小眾和性傾向這類題目。」

用短片遊戲取代說教

課程指引方面，李明英強調需要「照顧方方面面的持份者」，建議當局邀請性小眾、身心障礙者、年青人、家長等持份者參與討論，學校教學時亦須建立開明的態度，舉例講述婚前性行為時，引導學生考慮法律責任、關係、信仰等層面，留下空間讓學生思考如何作決定，輔以短片、桌上遊戲等提升學習興趣，而非一味說教，「因為說教或者被動式的教學，學生沒有經過自己的思考，最後做決定時亦不會跟從。」

獨立編製特教生教材

此外，李明英又建議當局為特教生獨立編製性教育教材，她解釋，融合教育下，特教生例如自閉症學生的吸收訊息能力有別於一般學生，「他們需要運用重複性或社交故事形式才能掌握資訊，但他們在主流學校時，我們很難個別照顧他們的需要」。她續指，特殊學校的性教育亦較保守，甚少主動安排性教育課，「特殊學校安排性教育課，較多選擇如何處理學生在公眾自慰的行為，暫時未開放談及戀愛等課題。」

談到時下青少年習慣從線上接收資訊和與人連繫，李明英認為學界可善用社交媒體傳遞性教育訊息，同時亦須結合線下活動，在輕鬆的環境下向學生進行性教育，她舉例，家計會亦有相關工作，例如組織青年義工隊，透過舉辦音樂派對、周末市集等活動，向青少年講解性別定型的迷思、處理性衝動屬男女雙方的責任等。

就整體的性教育發展而言，李明英期望學界不會視性教育為一種禁忌，「有老師覺得性教育是『越講越鼓勵』，其實不是如此。如果遇見學生拍拖、有性行為，如何留意學生情緒健康，都值得學習。」她亦期望學界能建立共融的視野，推行性教育時多考慮性小眾、身心障礙者、少數族裔等群體的需要，勿避而不談，以協助所有學生全面掌握性與生殖的知識。