家计会倡性教育独立成科 教性小众等知识 非仅侧重安全性行为避孕

本港的性教育课程近期备受外界关注，政府将发表新一份《施政报告》，家庭计划指导会教育经理李明英建议当局将性教育独立成科，让学校有足够课时教授性小众等性知识，而非只侧重于讲述安全性行为和避孕等，并邀请性小众、年青人等持份者共同讨论课程指引，又建议授课时宜运用短片、游戏等形式取代说教。此外，家计会期望当局为有特殊教育需要的学生独立编写性教育教材，让所有学生均可掌握有关性与生殖的知识。

记者 卢嘉颍

李明英指家计会亦有相关工作，例如组织青年义工队，透过举办音乐派对、周末市集等活动，向青少年讲解性别定型的迷思。

近日教育局公布中三级公民、经济与社会科有关性教育的教材，家计会教育经理李明英(左)接受本报访问时形容，当局牵头推动性教育属「正面的事情」。

李明英表示，碍于课时所限，学界大多侧重于讲解安全性行为和避孕知识，故长远须将性教育独立成科，始能有足够的课时全面阐述性知识。

李明英又建议当局为特教生独立编制性教育教材。

她解释，融合教育下，特教生例如自闭症学生的吸收讯息能力有别于一般学生。

近日教育局公布中三级公民、经济与社会科有关性教育的教材，家计会教育经理李明英接受本报访问时形容，当局牵头推动性教育属「正面的事情」。不过，她表示碍于课时所限，学界大多侧重于讲解安全性行为和避孕知识，故长远须将性教育独立成科，始能有足够的课时全面阐述性知识，「（现在）学校因课时所限，很多时老师都未必考虑安排教授性小众和性倾向这类题目。」

用短片游戏取代说教

课程指引方面，李明英强调需要「照顾方方面面的持份者」，建议当局邀请性小众、身心障碍者、年青人、家长等持份者参与讨论，学校教学时亦须建立开明的态度，举例讲述婚前性行为时，引导学生考虑法律责任、关系、信仰等层面，留下空间让学生思考如何作决定，辅以短片、桌上游戏等提升学习兴趣，而非一味说教，「因为说教或者被动式的教学，学生没有经过自己的思考，最后做决定时亦不会跟从。」

独立编制特教生教材

此外，李明英又建议当局为特教生独立编制性教育教材，她解释，融合教育下，特教生例如自闭症学生的吸收讯息能力有别于一般学生，「他们需要运用重复性或社交故事形式才能掌握资讯，但他们在主流学校时，我们很难个别照顾他们的需要」。她续指，特殊学校的性教育亦较保守，甚少主动安排性教育课，「特殊学校安排性教育课，较多选择如何处理学生在公众自慰的行为，暂时未开放谈及恋爱等课题。」

谈到时下青少年习惯从线上接收资讯和与人连系，李明英认为学界可善用社交媒体传递性教育讯息，同时亦须结合线下活动，在轻松的环境下向学生进行性教育，她举例，家计会亦有相关工作，例如组织青年义工队，透过举办音乐派对、周末市集等活动，向青少年讲解性别定型的迷思、处理性冲动属男女双方的责任等。

就整体的性教育发展而言，李明英期望学界不会视性教育为一种禁忌，「有老师觉得性教育是『越讲越鼓励』，其实不是如此。如果遇见学生拍拖、有性行为，如何留意学生情绪健康，都值得学习。」她亦期望学界能建立共融的视野，推行性教育时多考虑性小众、身心障碍者、少数族裔等群体的需要，勿避而不谈，以协助所有学生全面掌握性与生殖的知识。