何漢權 - 樸實的教育|教育現場

2023-03-28 15:11

上周,帶領幾位內地辦學的朋友,其中一位是從事30多年的前綫教師,是名副其實的「行家」,一行5人,到訪位於新界、被公共屋邨圍繞了半邊的中學。

該中學立校20出頭,年資甚淺,但從校長介紹的實況看,卻讓到訪者頻頻點頭稱是。先是學校的收生成績,過去幾年全達一級水平;學校甚為重視價值教育,從個人品德要求,到家國情懷涵養,都十分到位;學業成績,是各科均衡發展,除傳統學科外,戲劇教育,遊歷學習等,都是有計畫、有系統,且持之以恆地推動;10多年來,該校參與文憑試,進入大學的比率,是持續高企,遠高於全港水平。教育局外評隊曾到該校總評,結論是高度的、全面的稱許。這些綜合成就,使該校甚受區內甚或一些區外家長的歡迎。

「我想總結幾句話,就是要用3個樸實來形容,在樸實的環境里,校長及教師們用勤勞的、專業的管理,教學的理念、價值與方法,以身作則,20多年,培育出一代又一代樸實的、有作為的、會感恩的人才出來,3個樸實,殊不容易……」前述那位到訪的前綫教師說了這些話。

之後,幾位到訪者由校長引領,參訪校園多個角落,校園整潔,學生有禮,精神面貌很好,每遇客人都報以有禮的點頭微笑,懂待客之道卻又充滿自信。經過課室,往里探頭,學生上課秩序良好,師生教學互動與參與率都高。「剛才我說這所學校的3個樸實,在現場觀察後,更加鞏固我的看法,擴大點看,合理推敲,香港教育質素都不錯。」那位「行家」在我耳邊細說。

「普及教育制度推行,能以學生為本,實踐品學齊頭並進的樸實教育,且保持長青並不容易,但香港學校系統里,能將樸實教育,名副其實持續推動並有動能的,為數也不少。」筆者回應。

訪客們坐車離開該校到另一參訪點,其間,還是要通過目測的感受,與筆者談論大灣區的香港學校,可以發揮更大的作用。


何漢權
作者為國史教育中心(香港)校長,長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。

文章刊於《星島日報》2023年3月28日教育版專欄「校長有情」。


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