團體倡監管非華語生中文支援

2021-12-15 11:23

張鳳美(右二)指當局對於學校支援非華語生學習中文,缺乏有效監管。
張鳳美(右二)指當局對於學校支援非華語生學習中文,缺乏有效監管。

少數族裔學生在中文學習面對困難,融樂會的研究指,政府沒有嚴格機制,監察學校支援少數族裔學生學習中文;有家長反映學校缺乏中文學習支援,子女的中文水平落後太多。該會建議政府為少數族裔學前兒童,開設中文預備課堂,並要求監管學校跟進有關學生的學業情況。


家長︰學校輔導欠成效

融樂會昨公布針對少數族裔學生中文學習的研究報告,指大多少數族裔兒童以中文作為第二語言,加上家庭成員多不諳中文,學習中文較為困難。總幹事張鳳美指,政府及學校的配合度不高,雖然當局按每校非華語學生人數,提供三十萬至一百五十萬元不等的加強支援撥款,卻成效有限,「沒有更多的指引及監管,很多學校不知應如何支援,亦不太重視。」

女兒在主流中文學校就讀小一的菲律賓裔家長Gwen(化名)指,學校所有科目均以中文授課,無為少數族裔學生提供中文學習支援,「女兒在課堂上聽不明白內容,但老師亦沒有給予協助,只是叫我們尋找私人補習老師,中文考試亦不及格。」雖然學校有輔導班,但她指老師難以兼顧不同程度學生,效果不佳。


促設幼童中文預備課

研究亦分析加拿大安大略省、芬蘭及德國三地的語言教育政策,發現當地政府會強制要求學校,每年為每一名第二語言學生提供學習評估及報告,若他們語言上未能接近進度,會要求學校跟進。張鳳美認為,政府應加強對本地學校的監管,「有少數族裔學生的學校每年要向教育局交評估報告,但很多都是亂填,即使遲交,當局也不會理會,希望政府能加強監察力度。」她亦建議政府將「啟動課程」擴展至幼兒階段,要求幼稚園為中文水平低的少數族裔兒童開設預備班。

記者 楊璨珉

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