【閱讀樂趣】家校共享閱讀樂

你喜愛閱讀嗎？你對上一次認真閱讀是多久之前呢？每本圖書你會閱讀多少次？閱讀的作用是甚麼？以上的問題絕對不是小學或中學面試題目，而是筆者從小到大經常會思考的問題。

很多名人或成功人士都說知識能夠改變命運，又說書中自有黃金屋，其實，透過閱讀並不必然代表能改變甚麼命運，亦不能單憑閱讀便能變出黃金屋。閱讀最大的作用，是能夠讓人從別人的字裏行間體會到作者的所思所感，從而啟發自己，作更多不同層次的思維及探索。之於這種「腦震盪」 能為讀者帶來甚麼形式的命運，或是否真的有黃金屋，這就當然沒有絕對擔保了。

筆者從小學階段開始便喜歡閱讀，兒時更試過連續五個月，每天閱讀三本英文故事書，不知不覺便沉醉於英文書海之中，更察覺到自己對英文詞彙與字句的認識加深了不少，從此便更加愛上閱讀英文書了。成為老師後，仍然喜歡到書店閒逛，更會每年購買中英文圖書予自己任教的班別，希望同學可以有更多更新的圖書閱讀，而且亦不需學生做些甚麼閱書報告，連登記手續也豁免，目的是讓學生能隨時隨地選取圖書回家享受閱書之樂。

筆者的一位好朋友最近推介了一本好書給自己及所有教育工作者，它是哈拉瑞先生的作品《21世紀的21堂課》。其中第五部提到生命的意義，講述在這個困惑的年代，舊的故事崩潰消失，新的卻又無以為繼。其實，隨着時代的演變，不只故事，很多東西例如道德、倫理、禮教又何嘗不是在退色消失中？看來我們辦教育的真的要好好想想該如何轉型，守護孩子及將道德禮教傳承下去，文字的力量應該是其中一個可以考慮的方法。

學校費盡思量在研究如何可在疫症下讓學生安心又放心地閱讀更多課外書，甚至購置圖書消毒機，安排將已消毒的圖書放進密實膠袋，讓學生可以於聖誕節假期帶圖書回家閱讀，這不失為一個好方法。可是在疫情下，公共圖書館已關閉，大家還可以借閱更多圖書嗎？各位又有甚麼好方法可以讓學生繼續借閱課外書呢？筆者很期望可以與大家交流討論一下呢！

聖誕節假期快到了，反正大家都要滯留家中同心抗疫，倒不如去書局挑選一本自己喜歡的圖書，用心閱讀，一來消磨時間，陶冶性情，二來可自我增值。家長也可以與老師一同為下一代作良好榜樣，在家中建立閱讀氛圍，一同實踐家校共享閱讀樂。

黃文龍
小學副校長

教育專欄「黃副校長隨筆」