【親子教養】推動力

人的本性就是希望用最少的付出而獲得最大的成果，所以沒有人天生無條件地勤奮的。當我們看見勤勞的人，他們一定有原動力，一股動力在驅使他們努力工作，這就是我們常聽常說的推動力（Drive）。

囡囡天恩兩歲時左手無名指有彈弓手的問題，醫生建議她做手術，因為自然復原的機會不大，過去案例亦證明，手術能令大部分患者好過來，醫生認為值得一試。可是，由於手術必須在全身麻醉下進行，而天恩年紀小，我感到擔心，所以最後決定放棄手術，只和她每周做物理治療和水療按摩。

直到天恩五歲的某一天，她告訴我很想學小提琴，每次我們經過樓下的琴行，她便問我學小提琴的事情，我最終答應她，一來希望培養她的興趣，二來我直覺她多運用手指，彈弓手的問題可能會得以改善，畢竟物理治療說她的無名指因長期伸不直，用得少而沒有力；我直覺當她用力去按弦和轉弦時，會自然而然地練到力度和靈活度，且小提琴是需要每天練習的，這樣也能推動她每天做「拉小提琴式的物理治療」。

三年過去了，天恩每天練習，彈弓手不藥而瘉，再也不痛，也毋須用力「打開」那隻彈弓手，左手無名指已經無異於其他手指了。

沒有推動力，人不可能會變得主動和勤力的。

在繪本中，有許多以出色的人物為題材的故事，我們可多讀給孩子，先給他們一個目標、抱負、理想。當他們對所設定的理想充滿憧憬，目標又明確不移時，推動力便會自然產生，而勤力這回事才會因此而發生。

今天，我介紹兩本獲獎圖畫書：《Starry Messenger》（作者Peter Sis，一九九六年出版）和《The Man Who Walked Between the Towers》（作者Mordicai Gerstein，二○○三年出版）。前者是關於意大利物理學家、數學家、天文學家及哲學家伽利略的生平故事，後者見證法國高空走鋼綫的人Philippe Petit的勇氣和努力。他們都因努力而獲得成就，而努力背後有股力量（推動力）來協助。

陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍

文章刊於《星島日報》10月12日教育版專欄「親子同路」