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【教育專欄】停課的日子

2020-04-06 18:57
資料圖片
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一場突然而來的肺炎疫症,帶來漫長的停課日子。在這段時間,學生可以如何自處呢?在未回答這個問題前,我認為應該有一些說話先和學校說一說。

作為校長,我當然明白停課不停學的重要性,也認為學校有責任通過網上平台,讓學生參與一些互動學習的課堂;但作為教育工作者,我們一定要明白「停課不停教(不停給網上功課)」和「停課不停學」的分別!若學校只不停地在網上平台發放功課和一些單向的課堂,不僅未能做到有效的學習,更加扼殺了學生在這段停課的日子可以進行另類重要學習的空間!

言歸正傳,假若在停課的日子有一定空間,學生可以怎樣自處呢?我嘗試提出兩個度向,讓同學和家長們想一想。

一、有空間讓自己的生活變得更均衡:每個人都有不同性格和喜好,有人較靜、有人好動、有人喜歡音樂、有人喜歡閱讀……在上課的日子,我們放在學校學習的時間多;在有限的空間下,我們都集中做我們喜歡的事。現在有了空間,同學們就可以做一些讓自己生活變得更均衡的事情!平日好動的,找一本自己有興趣的書或雜誌開始閱讀;也可以找一些經典的樂曲聽聽,可能你會發現另一個世界的美麗!對於那些慣於「不動如山」的同學,可藉此機會,在家中跟着YouTube做一些伸展的運動;出一身汗後,你會發現身體奇妙的變化!

二、有空間讓自己學習生活的日常:甚麼是生活的日常?其實就是起居飲食和「家頭細務」!平日早上趕出門上學,現在可以有時間學習為自己或與家人預備一頓早餐(午餐或晚餐都可以)。家居清潔可以由執拾自己空間開始,進而學習如何清潔洗手間!這個生活日常的學習,既能令你懂得如何照顧自己,也同時讓你體會家人平日的辛勞和付出。

同學們,我們正等待着在復課的時候見到一個更成熟的你!

本欄由香港津貼中學議會校長撰寫;本文作者為聖公會鄧肇堅中學校長、津中議會執委、聖公會中學校長會主席戴德正。

文章刊於《星島日報》4月6日教育版專欄「校長有情」

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