教育要聞｜6成家長指子女精神健康未「復常」

（星島日報報道）疫後社會逐步復常，惟學生的精神健康仍在「追落後」。有機構調查發現，逾6成家長表示，疫後子女的精神健康受學業繁重等負面因素影響，但不足3成人於暑假為子女安排減壓消閒活動，機構副主席余榮輝解釋，家長看重子女學術成績，忽略其社交發展，導致學生無從紓緩壓力；身兼立法會議員的機構總監狄志遠，建議政府成立專責小組，按風險跟進學生的精神健康。
家庭教育學院上月以電話，訪問1033名中小學或幼稚園學生家長，了解復常後學生的精神健康及親子關係，有近64%人表示，學業繁重、社交圈子狹窄等因素，影響子女的精神健康，逾93%人指，子女的社交能力仍未「復常」。機構副主席余榮輝解釋，疫下在家學習的模式，削弱學生與人溝通的能力，「過往幾年只有網上的朋友，現在需要重新學習如何實體交往。」
復課第一件事「追進度」

調查亦發現，約92%人表示子女的學習進度因疫情而落後；近3成人會趁暑假，為子女安排增強學術的活動。余榮輝表示，不少家長催谷子女學習，如報讀補習班等，「華人家長將學業成績放首位，復課後第一件事是『追進度』」，增加學生學習及精神壓力；惟僅22%人會為子女安排減壓消閒活動，反映學生的壓力無處可紓緩。

身兼立法會社福界議員的機構總監狄志遠認為，學生長期處於高壓狀態，不利身心健康發展，嚴重會對校園生活和社交感到擔憂和恐懼，「將來的治理過程會更複雜。」他建議，政府可成立專責小組，委任精神科醫生、社工等制定篩查工具，評估學生的精神健康狀況，並按風險程度跟進和轉介個案；亦期望當局全面落實「一校兩社工」，加強支援小學及幼稚園學童的精神健康，「不能因（人手）應付不來，就當沒有問題發生。」
專家倡加強親子互動

調查亦建議，學校可定期舉辦工作坊和活動，教導學生正確表達情緒、管理壓力等；家長亦宜抽空聆聽子女的擔憂，共同商討時間管理及日程安排，讓他們感到被尊重和理解，通過家校合作，改善學生的精神健康。余榮輝表示，明白家長工作忙碌，可藉假日進行戶外親子活動，如到海濱長廊或海濱公園玩耍，加強親子互動，「藉着跑跑跳跳的時間放鬆身心，同時與子女多一點溝通。」

另外，余榮輝亦留意到，近期不少家庭傾向於長假期「報復式旅遊」，學生回校後互相比較外遊地點，「有些學生到訪歐洲後回校分享見聞，對沒有去過的學生構成另一種壓力」，他建議家長向子女灌輸正確的價值觀，明白旅遊的目的應為增廣見聞；又提醒家長為子女報讀興趣班時，應以他們的興趣為先，切勿「跟風」，否則只會徒添雙方壓力。