教育要聞｜活用ChatGPT小學生：初中教太遲

（星島日報報道）人工智能（AI）生成工具大行其道，教育局日前推出初中教材，以ChatGPT示範為「黃鴨歌」作詞等，但有小六學生笑言「全班都識用」，平時以此批改作文、解答數學難題，更從使用體驗獲得啟發，在校際辯論賽力證ChatGPT可作為小學的學習工具奪冠；他們憂慮學生過度倚賴與濫用AI習非成是，「到中學才教已經太遲。」校長陳詠賢對學生廣泛使用ChatGPT感意外，認同宜從小培養資訊素養。
保良局主辦的全港小學校際辯論賽，決賽以「小學階段不適合使用ChatGPT作為學習工具」為辯題，最終反方的保良局田家炳小學，力壓對手陳守仁小學首度奪冠。AI生成工具雖不屬小學課程內容，但4名參賽的小六生均有使用ChatGPT的習慣，在決賽膺「最佳辯論員」的卓攸，利用ChatGPT批改自己的英文周記或故事，「可以打分或提供改善建議，加入優美的字詞。」
「其實全班都識用」

隊友楊淽晴平時利用ChatGPT，為數學科的刁鑽算式解題，但她坦言AI並非通天曉，生成答案未必靠譜，「我試過問BTS成員有哪些，就全部正確，但問到MIRROR成員有誰，卻答出楊千嬅、鍾嘉欣等『冇個啱』。」擔任第一副辯的鄺彥澄，更試過直接以決賽辯題「諮詢」ChatGPT，結果令她意外，「ChatGPT竟說不太適合小學階段使用，但我們體驗是，只要正確使用，確實幫到學習。」

雙方在比賽就AI利弊多次交鋒，主辯王頌慇稱，對手的論點與坊間相若，擔心學生用作抄襲功課、資料準確性等，被他們逐一反駁，「抄襲等道德問題早就存在，不是AI生成工具造成；人講話與書本記載總會時有錯誤，更重要是查證。」

新推出的官方教材，小學階段只講編程，不涉AI應用與利弊，初中階段則把ChatGPT生成歌詞、詩歌與對聯等，列為中等程度的示範活動，卓攸笑言AI已是大勢所趨，利用ChatGPT生成創作「其實全班都識用」，「小學不講不代表學生不知，到中學才教已經太遲。」
校長：須加強資訊素養

卓攸不諱言，有同學承認作文是直接抄襲AI生成內容，擔心倘不盡早教導學生正確使用AI，在小學階段恐習非成是，升中後過度倚賴與濫用AI的情況，便難以改變。

學校現時設校本編程課程，校長陳詠賢坦言，ChatGPT推出不足一年，對學生已經廣泛使用感到意外，「我只是試玩過，原來他們現在已經用來校對文章，那麼教師培訓要加快。」她曾利用ChatGPT生成講辭，但發現行文過於刻板，欠缺感情及內容乏味，認為學校須加強資訊素養教育，教導學生善用AI生成工具，「AI在教育概念上不應該抗拒，亦不可能叫學生不要用。」