教育要聞｜優化核心科目見成效 中四生選修3科增至逾半

（星島日報報道）高中核心科目優化措施初見成效。教育局局長蔡若蓮昨回覆立法會書面質詢指，上學年有56%中四生修讀3個選修科目，較20/21學年增加25個百分點。有中學選修3科的中四生比例佔半，校長認為釋出課時等措施，減輕學生的學習壓力，有利他們多修1科；有升學專家建議成績稍遜的學生，選修應用學習課程，擴闊經歷之餘，亦可銜接升學。
高中四個核心科目優化，中文、英文、數學科落實多項精簡安排，通識教育科被公民與社會發展科取代，必修科佔總課時從以往65%下調至50%。教育局局長蔡若蓮昨回覆立法會書面質詢，披露最新「高中科目資料調查」部分結果，在優化措施首屆落實的21/22學年，約28000名中四生選修3科，佔全港比例56%，較優化前的20/21學年大增25個百分點；選修數學延伸部分、應用學習課程與丙類其他語言科目，學生人數亦增加1至9個百分點。
讀多1科 博入大學

蔡若蓮指，優化措施尚在推行的初期階段，初步資料反映措施為師生帶來裨益，而教師普遍能依循優化措施，縮減、調適課程與評估，為學生安排多元學習活動。

柴灣的中華傳道會劉永生中學，校長梅志業指，以往僅25%中四生選修3科，今學年比例已倍增至50%。他認同優化措施釋出課時，加上公民科只設「達標」與「不達標」，學生較易應付，令他們有更多時間選修3科，「學生普遍都進取了，他們行有餘力，修讀多1科，博入大學亦較易。」他續稱，校方建議成績優異學生選修3科，選科講座亦強調要按個人能力作決定，以免中途退修，浪費學習時間。
應用學習 擴闊經歷

天水圍的中文大學校友會張煊昌中學，今年逾34%中四生選修3科，教務主任李述輝指，現時安排學生以旅遊與款待科為第3個選修科，來年擬增設生物科。學校亦利用釋出課時，為學生設立中英文科的增潤課程。

學友社學生輔導顧問吳寶城認為，釋出課時為學生選修3科提供誘因，「中四生揀多1科讀，若他們之後覺得吃力，亦有空間退修其中1科。」他建議成績稍遜的學生，可考慮實務性為主的應用學習課程，學習職業相關的技能，擴闊學習經歷。