議員指移民涉功課多 蔡若蓮：勿機械式操練

（星島日報報道）立法會昨召開教育事務委員會，有議員關注學生功課太多問題，甚至提到不少人移民是因為小朋友功課太多。教育局局長蔡若蓮解釋，曾經有做功課時間建議，後來發現劃一時間不是照顧學生學習差異的最好方法，認為功課重質不重量，最重要是老師和學校在家課規劃上是全面的，而非機械式的操練，如發現有相關情況，「好願意繼續向前綫呼籲。」
民建聯議員梁熙在會上說，很高興看到《施政報告》有一些很好的指標，例如「STEAM 教育」、加強國民身分認同、職涯規劃等，但提到有家長投訴功課很多，小學生每日有八至十份功課，全日制的話可能要做到深夜十一、十二時才能睡覺，難有健康童年。他舉例，美國、加拿大、深圳，有標準功課課時，每日約一小時至個半小時，「香港會否考慮有標準課時呢？」，若沒有，教育局如何幫助小朋友，「好多人移民是因為小朋友功課太多。」
強調非折騰學生

新思維議員狄志遠指，「局長給我們的文件讓孩子有更好的教育，二十幾年來，有邊個學生係愉快學習，係良好教育呢？」他補充，每日學生做十多項功課，還有默書考試測驗，差不多每個家長、學生每日都受折磨，不少有條件的家長因而帶子女離港，問當局有否具體做法「幫助孩子，救救家長」。他又強調，「十幾樣功課無可能有質素，可否叫學校節制一下。」

蔡若蓮表示，有指引強調小朋友要「德智體群美」，作全面發展，在功課上曾經有時間建議，但後來發現劃一時間不是去照顧學生學習差異的最好方法，家課設計的量不是最重要，質才是最重要，每個人的基礎能力不一樣，有建議適量，但不是簡單一刀切，最重要老師和學校在家課規劃上是全面，不是機械式的操練。

新民黨主席葉劉淑儀稱，留意到《施政報告》的教育部分很多都是配合國家政策，例如國民教育和專職教育，但形容為「措施多，理念不夠」。她指，二十大報告提到教育目標是培養德智群體美勞，「勞你點解釋？勞係咩意思？做勞作抑或要勞動？做多啲義工？」。

她又指，很多議員一直說要快樂學習，她認為快樂學習不等如「唔做嘢」，要推廣勞動都是快樂，「好似我咁，幾十歲人星期六都走去屋邨睇，我好快樂，有內地人話我應該要做『勞模』」，即勞動模範，要提倡勞動、讀書、去到基層是快樂。

蔡若蓮解釋，勞在香港是價值教育，「勤勞，尊重工作」，生活體驗和參與也很重要，而香港表述和內地不同，香港為「德智體群美」，內地是「德智體美勞」，而香港方面的核心價值也有勤勞。