议员指移民涉功课多 蔡若莲：勿机械式操练

（星岛日报报道）立法会昨召开教育事务委员会，有议员关注学生功课太多问题，甚至提到不少人移民是因为小朋友功课太多。教育局局长蔡若莲解释，曾经有做功课时间建议，后来发现划一时间不是照顾学生学习差异的最好方法，认为功课重质不重量，最重要是老师和学校在家课规划上是全面的，而非机械式的操练，如发现有相关情况，「好愿意继续向前綫呼吁。」
民建联议员梁熙在会上说，很高兴看到《施政报告》有一些很好的指标，例如「STEAM 教育」、加强国民身分认同、职涯规划等，但提到有家长投诉功课很多，小学生每日有八至十份功课，全日制的话可能要做到深夜十一、十二时才能睡觉，难有健康童年。他举例，美国、加拿大、深圳，有标准功课课时，每日约一小时至个半小时，「香港会否考虑有标准课时呢？」，若没有，教育局如何帮助小朋友，「好多人移民是因为小朋友功课太多。」
强调非折腾学生

新思维议员狄志远指，「局长给我们的文件让孩子有更好的教育，二十几年来，有边个学生系愉快学习，系良好教育呢？」他补充，每日学生做十多项功课，还有默书考试测验，差不多每个家长、学生每日都受折磨，不少有条件的家长因而带子女离港，问当局有否具体做法「帮助孩子，救救家长」。他又强调，「十几样功课无可能有质素，可否叫学校节制一下。」

蔡若莲表示，有指引强调小朋友要「德智体群美」，作全面发展，在功课上曾经有时间建议，但后来发现划一时间不是去照顾学生学习差异的最好方法，家课设计的量不是最重要，质才是最重要，每个人的基础能力不一样，有建议适量，但不是简单一刀切，最重要老师和学校在家课规划上是全面，不是机械式的操练。

新民党主席叶刘淑仪称，留意到《施政报告》的教育部分很多都是配合国家政策，例如国民教育和专职教育，但形容为「措施多，理念不够」。她指，二十大报告提到教育目标是培养德智群体美劳，「劳你点解释？劳系咩意思？做劳作抑或要劳动？做多啲义工？」。

她又指，很多议员一直说要快乐学习，她认为快乐学习不等如「唔做嘢」，要推广劳动都是快乐，「好似我咁，几十岁人星期六都走去屋邨睇，我好快乐，有内地人话我应该要做『劳模』」，即劳动模范，要提倡劳动、读书、去到基层是快乐。

蔡若莲解释，劳在香港是价值教育，「勤劳，尊重工作」，生活体验和参与也很重要，而香港表述和内地不同，香港为「德智体群美」，内地是「德智体美劳」，而香港方面的核心价值也有勤劳。