自成一派|不要妄自菲薄 善用優勢打造國際教育品牌

本港面對學生結構性人口下跌的問題已有多年，要求政府盡快研究及制訂可行方案，減少對學校的衝擊以穩定教育生態，已是筆者常談的老話題。就開拓生源的情況，筆者早前曾於不同平台建言政府可考慮引入更多境外生源，解決本港適齡學童不足的問題。同時，此舉亦有助建立本港教育品牌和吸引各地人才來港，優化本港人口結構。
放寬境外學生來港限制

筆者認為，針對學生結構性人口下跌的情況，政府需要拆牆鬆綁。筆者建議在基礎教育階段開放招收境外學生，例如先從大灣區及整個內地開始，再向東南亞華人社會，繼而推進一帶一路國家，讓這些地區的學生來港自資全費就讀，接受本港基礎教育。在此建議下，為保障本地學生享有應有的教育資源，政府可以按一定比例容許本地學校招收非本地學生，讓本港家長安心。

此外，政府應從多方面着手，加強對外宣傳香港教育的優勢。筆者早前曾撰文指出本港的基礎教育課程及考試評核制度的優點。以香港的新高中文憑課程及考試評核（簡稱DSE）為例，不但具國際的認可性，亦具內地的兼容性，香港學生用DSE成績可直接報讀海外及內地大學。除了灌輸學生學術知識外，本港基礎教育對培養學生的全人多元發展亦非常重視。例如本港的中小學甚至幼稚園，均為學生提供不同的課外活動、社會服務機會，讓學生在課餘時間有不同的成長體驗。本港有不同的制服團隊，包括童軍、交通安全隊、少年警訊等讓不同成長階段的同學參與，讓他們從小培養自律性及公民意識。為配合學生不同成長階段的生理、心理、學業、職涯發展等面對的問題，本港學校均設有註校社工為同學提供諮詢及輔導。此外，亦有臨牀心理學家及不同的社福機構為學生提供不同的成長支援。可見本港教育產業的關顧全面，有多元優勢，極具成為教育國際化的條件。

總結而言，政府應盡快放寬境外學生來港就讀的限制，善用本港教育產業的優勢，讓本港教育產業走向區域化、國際化，吸引更多人來港就讀，培養跟多切合香港特區和國家發展所需的人才。
鄧飛
中學校長
立法會議員