教育要聞|中大引入國際STEM標準 提升中小學生科技素養

2022-06-17 00:00
「以學校為本提升學生科技素養」計畫,通過引入國際標準與教學方案,協助學校推動STEM教育,將在二十五所中小學試行。
「以學校為本提升學生科技素養」計畫,通過引入國際標準與教學方案,協助學校推動STEM教育,將在二十五所中小學試行。

STEM(科學、科技、工程和數學)教育在本港大行其道,但中小學相關課程並無劃一要求,亦欠缺評估準則。中文大學聯同英國高雲地利大學推出「以學校為本提升學生科技素養」計畫,引入國際STEM教育標準及教育方案,將在二十五所中小學試行。有校長期望,參與計畫有助啟發教師,改進校內STEM教育。
「以學校為本提升學生科技素養」計畫由中大工程學系、英國的高雲地利大學及「編程學院」(Institute of Coding, IoC)合作推出,引入STEM教育方案,分三階段培養中小學生的STEM知識和解難能力,涉及大數據、雲端運算、區塊鏈和虛擬實境等知識,分為數據應用及創新、互動娛樂、互聯系統,以及網頁技術四大範疇,提供網上學習資源和講座,通過短片、文章等不同形式,讓學生短時間內掌握內容。
擬成立「科教中心」

項目顧問何漢超表示,學生完成網上自學後,須完成簡單小測,「有關STEM的網上資源有很多,但學校拿捏深淺並不容易。計畫的設定正為STEM教育,提供合適框架。」在完成學習基本知識後,將進入實踐階段,訓練學生解難能力,並安排協作專題研習,嘗試研發創新科技項目。計畫亦安排學生參與比賽和進行項目演示,表現優秀者更有機會參觀大灣區內科技企業,了解實際科技應用。

中大將發展出一套適用於評估本地學生工程及科技水平的評估計畫,並進行大型評估項目,安排導師以面談方式,了解學生對科技的認識及其對一些設計和應用的想法,對照英國IoC的評估標準指引,評估學生對創新科技的基礎知識。所得數據除了解中小學生的STEM學習水平外,亦協助學校更有效地分配資源,提供更適切的STEM教育活動,提升學生相關技能。

為監督運作及分析學生的學習數據,計畫將成立「科教中心」,並發展「銀匙計畫」,招募資深STEM教師,為年資較淺的教師提供培訓,為學校STEM教育建議合適方向。計畫擬於十月率先為五所中學提供STEM課程,明年再為二十所中小學提供課程,每校以五十名學生為參加上限。
交流心得有助改進

參與學校之一的培僑中學,已推行STEM教育多年。校長伍煥杰指,前綫教師要拿捏STEM課程內容、安排學習活動仍有困難,同時過往學校要求學生運用STEM元素,設計習作,但學生能力亦有差異,令編排課程和活動不容易,「過往邀請學生設計符合人體工學的椅子,但學生未能完成,一方面教師很難評估成果,另一方面學生也要付出很多時間和精神。」

伍煥杰續稱,STEM教育的重點是跨學科教育,學校把重點逐漸轉移至編程,卻發現忽略其他STEM元素,加上新冠疫情影響,令校外比賽與交流減少,形容目前STEM教育有滯後。他期望教師通過計畫與其他學校交流心得,在國際STEM教育標準得到啟發,改進校內的STEM教育。
 

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