【精英壇】做好研學旅行 助力愛國者治港

「愛國者治港」是當下的熱門話題，這是鄧小平先生上世紀八十年代提出的。筆者認為治港的愛國者，必須是「胸懷國之大者」。歷史告訴我們，事關國家富強、民族振興、百姓幸福的時與勢、人與事、情與理，都屬於「國之大者」。天下興因憂天下者眾，國家強因思國家者廣。因此，只有胸懷天下、矢志服務香港的人才能託付香港、治理香港。

十年樹木，百年樹人。落實「愛國者治港」，關鍵是樹人。但香港回歸至今，樹人教育嚴重缺失。從一九年的修例風波中看到，反對派污名化國家意識、妖魔化家國情懷，香港一些年輕人被誤導，思想偏激，缺乏國家觀念。被污染的講台、被異化的教育，難辭其咎。教育是構建未來的事業，教育改革課題留給教育界。筆者長期從事文化旅遊工作，建議做好研學旅行，通過快樂於行，研學於心，潛移默化，培養香港青少年的國家意識。

中國人自古說要「讀萬卷書，行萬里路」，因為「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。從讀中獲取知識，豐富內涵；從行中開闊視野，獲取新知。哲學家培根說，「對青年人來說，旅行是教育的一部分」。可見，研學旅行是行走的課堂，是學校教育與校外教育相結合的組成部分。很多國家早已把研學旅行作為學生的必修課，我們必須從教育+旅遊的新視角，重視研學旅行。特別是赴內地，是香港青少年了解祖國、拓寬視野、增進認同的有效渠道，要大力支持。

在研學旅行領域，內地已經走在前面，我們要快步跟上。首先要加強與內地遊學聯盟的合作，充分運用和發揮好聯盟平台的重要作用，共同推動研學旅行健康發展，快速有效促進香港學生與內地廣泛交往、全面交流、深度交融。其次要用好內地遊學基地，這些基地展示接待地獨具魅力的人文資源、自然資源、民俗、宗教、建築、園林和飲食文化等，是港澳學子來內地研學的場所，是一種潤物細無聲的方式，能夠使港澳青少年直接感受中華文化，深度體驗新中國日新月異的大變化，陶冶他們的情懷。其三是要與內地共同開發適合香港的產品。聚焦人心回歸、培育文化認同，注重打造有針對性，符合香港青少年特色、寓教於遊的產品，產品盡可能系列化、精準化，這是有關學校和研學機構特別重視的，這樣才能發揮研學在國情教育方面的獨特作用。其四是從大灣區發力，粵港澳地理相近、語言相通、文化相融，往來密切，在大灣區建設新時代，粵港澳文化、旅遊合作交流將更加頻繁、深入。一旦疫情緩和，大灣區的研學旅行將率先啟動、復甦和發展。

國之大者，天地胸懷廣；國之大者，山河歲月長。寄望通過研學旅行，經營好「教育＋旅遊」事業，培養愈來愈多的「胸懷國之大者」，助力愛國者治港。

辛聰金

國家行政學院（香港）

工商專業同學會

（文章僅屬個人觀點）